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思考高中数学
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我国著名的教育学家陶行知先生曾经明确指出，教育即生活，而就数学知识体系来说，他们来源于社会生活，并反作用指导生活、促进生活。
第一篇：高中数学自主教学思考
一、以实践问题引领探究
例如，在讲“函数〞时，教师可以引导学生首先理解人们相互沟通交流的最为原始的，也是最为直观形象的方式“简笔画〞，其中临近教学最近的就是每天教师教学过程中的“一块黑板和一支粉笔〞，
用粉笔在黑板上勾勒的表示符号就是一种表示方式，而同样，“函数〞也是数学知识的一种表示形式，它反映的是“自变量〞与“因
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