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心理自我介绍优秀6篇

篇一：心理自我介绍篇一

我想我是属于接近多血质气质类型的男孩。平常性格比较活

泼、开朗、乐观、积极向上，对人热情大方，富有同情心，敢于

挑战困难、对未来充满信心，积极追求上进，富于反应、耐受性

高、思维活跃、人缘算是挺好的这么一个人。

生活中，我能做到笑口常开、知足常乐，我这人喜欢聊天，

喜欢跟别人分享快乐和忧伤，对人真诚、真实，具可靠性。因此，

家人、朋友、亲戚、同事也乐于跟我相处，交流。工作上，我积

极肯干，锐意进取，关爱学生，乐于奉献。能以同情、友善、信

任、尊重的态度与人平等相处。并乐于帮助他人，能为他人所理

解，人际关系协调和谐。平常遇到困难时，能勇于面对，善于分

析和解决问题，受到挫折时，能坦然以对，设法克服，并始终相

信风雨过后能见到美丽的彩虹。

但是，人无完人，金无赤金，我想我应该会很清楚的认识到

自己身上或多或少的存在一些暂时性的缺点，不过我对自己很有

信心，相信通过不断的努力，能跨越一个个人生障碍并逐步达到

自我完善、自我提升、一步步向着人生目标奋进，永不停息地去

实现生命中一个又一个价值作为一名小学教师，也担任班级的班

主任，在平时的工作中，深深地感受到学习心理健康教育知识的

重要性，学生也需要老师在这方面进行辅导。

加上目前学校的工作需要和自身对心理健康教育这门课程

极大兴趣，另外也相信自己有能力、有信心、有决心胜任心理健

康教育专职教师这一职务，所以，我毅然做出申请做一名心理健

康教育专职教师这一决定，并最终相信自己一定能成为一位合格

的心理健康教育的教师。请你能够进一步地考验我，相信我，我

定能为这所学校的广大学生做好心理方面的教育。

篇二：心理自我介绍篇二

我是一个普通的教育工作者，这十几年来一直从事着这份朴

实而让我倍感充实的工作。自认为是个极度热爱生活的人，为人

乐观向上。工作中我比较注重知识的积累，并能够将此运用到教

学中去。我也喜欢并热爱我的学生，并力求能在教学和管理中尽

可能地发挥自己的个性和聪明才智，同样让学生也喜欢并热爱我。

我之所以如此热爱我的工作和学生，最主要的原因是工作能让我

获得成就感，产生快乐。所以，与其说我积极投身于教学工作，

还不如说我在享受工作带给我的乐趣。

我的气质特征并不明显，属于胆汁质与多血质成分较多，也

有一些粘液质成分的人。大多时候都表现得很开朗、热情、独立，

但有时却会感觉到非常孤独和无助，难过时最大的表现就是在没

人时自己大哭并狂掉眼泪。有时一点小事就能引起我的不安和焦

虑，但有时即便大难在前我仍会心态平稳的泰然处之。我给别人

的感觉就是遇事乐观且性格温和、待人热情。

我的性格偏于内向，不善于表现、不善于出风头，比较内敛，

不十分喜欢和不熟悉的人在一起。但是我能处理好周围的人际关

系，乐于接受他人，也能认识到自己和他人存在重要性。与人相

处时懂得为他人着想，与学生交往时能进行换位思考，尊重学生，

有强烈的同情心，喜欢帮助别人，不太计较个人得失。遇事时的

处理原则是对事不对人“”，很少无端猜疑，不敌视周围的人。能

够很快适应新的工作和生活环境并对此有充足的安全感。

大多数情况下都能保持良好的情绪，对于突然出现的消极情

绪大数情况下都能够较好的控制，心态一直很好。懂得自尊自重，

与人交往时从不委屈自己，但也不会委屈别人，不喜欢与人争锋。

从不奢求和羡慕别人有而自己无法得到的东西，懂得如何从满足

中得到快乐，懂得如何做一个心态平和的聪明人。

在从教十余年的时间里，我渐渐认识到心理学在教学和管理

中的重要性。我在网上阅读过一些心理案例，也参加过心理学培

训，通过培训不仅使我懂得了自己和他人的存在价值，也让我更

清楚的了解自己的能力、性格、情绪和优缺点。在培训中也让我

学会了如何从不快中极早解脱出来，如何积极地寻求改变不利现

状的新途径；学会了如何增强自信心，如何自由、适度地表达、

展现自己的个性，让我深切领悟到了人生冲突的严峻性和不可回

避性；还让我学会了很多让自己[]快乐起来的方法，学会了如何

在困难面前安然处之。另外，在教育不断深入的今天，心理问题

已成了当今教育界的最大难题，如何帮助学生树立正确的人生观，

如何帮助学生树立自信心，如何培养学生的抗挫折能力以及如何

帮助学生进行自我心理调节等等，都已成了我们在教育管理过程

中不可忽视的问题。这些也都迫切要求我们这些教育工作者具备

一些必备的心理学素