《无产阶级革命导师恩格斯》教案1（人教版选修4）.pdf

第2课无产阶级革命导师恩格斯

[教学目标]

1、知识与能力

恩格斯人生价值观和历史唯物主义世界观的确立及原因；《英国工人阶级状

况》主要内容；恩格斯对马克思办祝贺表现；“第二提琴手”的含义；恩格斯领

导国际工人运动的表现，丰富发展马克思主义；《家庭私有制和国家的起源》；

恩格斯人生价值观的确立与革命实践的关系，恩格斯对马克思主义的发展与

创新；运用恩格斯的理论与其对英国社会深入研究的关系，恩格斯与科学社会主

义理论；坚持和运用马克思主义的基本原理和从国情出发的关系；

2、过程与方法

分析材料、问题探究

3、情感态度价值观

科学的理论来自社会实践，反过来又促进社会实践的发展“伟大的友谊”与马

克思主义科学理论的关系，马克思主义的本质和精髓是实事求是，一切从实际

出发、理论来适时发展创新；

[教学重点]

恩格斯的理论研究和革命实践活动

[教学难点]

恩格斯唯物主义世界观树立的原因和“第二提琴手”

[教学过程]

（导入新课）

本课引言由文字和插图两部分组成，简明介绍了国际工人运动领袖——恩

格斯从事革命活动的历程；主要从树立帮助老大人们的信念岛屿马克思一起创立

马克思主义到独自指导国际工人运动历史阶段，介绍恩格斯的理论探索和革命实

践活动；

（讲授新课）

一、成长历程

１、帮助劳动人民的信念

恩格斯，1820年11月28日出生于德国莱茵省巴门市（今乌培塔尔市）

一个纺织厂主家庭；少年时就学于巴门市立学校，1834年转入爱北斐特理科中学；

中学时代的恩格斯十分注意观察生活，资本主义制度下劳动人民的极端贫

困给他留下了深刻的印象；他憎恨虚伪的工厂主，同情劳动人民，常常把自己口

袋里的钱分文不剩地送给穷人；

恩格斯原打算中学毕业后继续进大学深造，但迫于父命不得不于1837年

9月退学到父亲开办的公司学习经商；

爱北斐特中学代理校长汉契克博士曾称赞恩格斯“操行优异”，“谦虚、真诚、

热情”，“资质很高”，有“独立的思想”，“理解能力很强”，并善于清楚准确地表达

自己的思想；

２、由革命民主主义到共产主义的转变

1841年9月，恩格斯到柏林服兵役，并在柏林大学听课，研究黑格尔哲学，

参加青年黑格尔派的活动；

这时，恩格斯在政治上和世界观上虽然是一个民主主义者和唯心主义者，

但他在实际斗争中，逐步意识到黑格尔唯心主义哲学同德国现实之间的矛盾，再

加上受L.A.费尔巴哈《基督教的本质》一书的影响，开始向唯物主义者转变；

1845年，恩格斯写出《英国工人阶级状况》一书，第一次明确地指出无

产阶级所处的政治经济地位必然推动它去争取自身的解放；而社会主义只有成

为工人阶级的政治斗争目标时才会成为一种政治力量；对两大阶级的对立与斗

争进行了唯物主义的科学论述.

二、第二提琴手

１、与马克思的伟大合作

1844年8月，恩格斯拜访侨居巴黎的马克思，两人建立了深厚的友谊；

同年9月，与马克思合写《神圣家族》一书，批判黑格尔哲学中的唯心主义，阐

述辩证唯物主义和历史唯物主义的一些重要原理；

1845～1846年间两人合著《德意志意识形态》一书，指出物质生活资

料的生产是社会存在和发展的基础，社会存在决定社会意识，系统地论述生产力

和生产关系之间的辩证关系，探讨历史上各种所有制的形式，论证资本主义灭亡

和社会主义胜利的必然性；这部著作是对历史唯物主义第一次系统的阐述；

为了把科学社会主义同工人运动结合起来，恩格斯和马克思于1846年初在

布鲁塞尔建立共产主义通讯委员会，同各国的社会主义团体建立联系，宣传科学

社会主义；1847年马克思、恩格斯应邀加入德国工人的秘密组织正义者同盟，

并积极参加它的改组工作；恩格斯出席同盟在6月召开的第1次代表大会，向大

会阐述科学社会主义的基本原理，把旧的同盟改组为共产主义者同盟；他为新的

同盟先后起草两个纲领草案：《共产主义信条》和《共产主义原理》；恩格斯在《共

产主义原理》一书中指出，共产主义理论是关于无产阶级解放的学说；在同年

11～12月同盟第2次代表大会期间，马克思、恩格斯受大会委托，在前两个纲

领草案的基础上负责起草党的纲领；1847年12月～1848年1月，马克思和恩格

斯合著的《共产党宣言》，第一次公开升起共产主义运动的旗帜，是一个“周详的