《统一多民族国家的捍卫者康熙帝》教案1（新人教版选修4）.pdf

3、统一多民族国家的捍卫者康熙帝

课程标准

评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用

学习要求

1.列举康熙帝在巩固统一的多民族国家中的举措：平定三藩之乱和噶尔丹叛乱、

抗击沙俄侵略和签订《尼布楚条约》、统一台湾；

2.评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用；

3．强化统一的多民族的国家意识；

重点难点

【教学重点】：康熙帝巩固统一多民族国家的措施

【教学难点】：如何评价康熙帝的历史贡献

教学设计

导入新课

通过电视剧《康熙王朝》和插曲《向天再借五百年》使学生走近历史，兴趣盎然地去

走近历史人物

课文讲述

一、少年亲政

清圣祖仁皇帝爱新觉罗·玄烨，是顺治的第三子；他8岁登极，在位61年，享年69岁，

是中国历史上有文字记载以来在位时间最长的君主；年号康熙：康，安宁；熙，兴盛——

取万民康宁、天下熙盛的意思；又称康熙帝；

为避免再次出现类似于顺治初年多尔衮擅权独断的局面，顺治帝遗照：不由皇族宗室中

的长辈摄政，而在异姓功臣中选拔大臣辅政；增加辅政大臣为4人，以便相互制约；皇族宗

亲对辅政大臣实行监督，再由太皇太后对军国大政总裁；

所以，康熙帝登位后，内有祖母太皇太后孝庄懿训，外有索尼、苏克萨哈、遏必隆、鳌

拜四大臣辅政；

然而，当时的大清朝虽立而国未盛、民未安，守成和创业同等重要；

请大家结合教材，归纳当时康熙（清朝）面临的形势：

A、基本确立对全国的统治

B、统治不稳而面临威胁：

①郑成功据守台湾，坚持抗清；

——以郑成功为代表的明朝遗留抗清力量的存在——统治集团内部矛盾

②沙俄入侵我国黑龙江流域；

——中国同外国侵略者的矛盾

③游牧于漠西和漠北的蒙古各部对清中央不够服从，需要加强管理

——中央同少数民族（分裂）势力的矛盾

④满洲贵族强制实行圈地占地、剃发易服等政策

——造成（满族与汉族）民族矛盾尖锐

……

——可见年幼的康熙帝执掌着一个根基未稳的江山；

解决上述问题，对内巩固国家统一，对外打击侵略，以求巩固满清统治，继承父祖鸿业，

开创后世太平，实现民众康宁、国家熙盛，是康熙帝面临的时代课题；

事实证明，康熙承担起了这样艰巨的历史使命；少年康熙，就已经表现出卓越不凡的才

智和决断力；这一点，可以从他智擒权臣鳌拜一事中看出来；

（☆说明：本部分由老师或个别感兴趣的学生简要讲述康熙智擒鳌拜的故事，以激发学

生兴趣，并说明少年康熙有着卓越不凡的才智和决断力，或直接就教材第14页表述）

鳌拜是四大辅政大臣之一；他仗着自己掌握兵权，又欺负康熙帝年幼，独断专横，飞扬跋扈；

康熙帝满十四岁的时候，亲自执政；少年康熙对鳌拜的专横忍无可忍，决心除掉他；

他派人物色了一批十几岁的贵族子弟担任侍卫，这些少年个个长得健壮有力；康熙帝把他们留在身边，

天天练摔跤；鳌拜进宫去，常常看到这些少年吵吵嚷嚷在御花园里摔跤，只当是孩子们闹着玩，一点不在意；

有一天，鳌拜接到康熙帝命令，要他单独进宫商量国事；鳌拜像平常一样大模大样进宫去；刚跨进内

宫的门槛，忽然一群少年拥了上来，围住了鳌拜，有的拧胳膊，有的拖大腿；鳌拜虽然是武将出身，力气

也大；可是这些少年人多，又都是练过摔跤的，鳌拜敌不过他们，一下子就被打翻在地；任凭他大声叫喊，

也没有人搭救他；鳌拜被抓进大牢，康熙帝马上要大臣调查鳌拜的罪行；大臣们认为，鳌拜专横跋扈，擅

杀无辜，罪行累累，应该处死；

康熙帝从宽发落，把鳌拜的官爵革了；

康熙帝用计除掉了鳌拜，朝廷上下都很高兴；一些原来比较骄横的大臣知道这个年轻皇帝的厉害，也

不敢在他面前放肆；

智擒权臣鳌拜一事，显示出年轻皇帝卓果敢与成熟的政治智慧；

此后，康熙大帝革除旧制，施行新政，勤于国事，好学不倦，御敌入侵，山河一统，治

河重农，提倡文教，奠下了清朝兴盛的根基，开创出“康乾盛世”的大局面；

课文重点介绍了康熙帝在“巩固国家统一”、“维护国家主权”方面的积极作为；

二、巩固国家统一

周恩来曾说：“清代以前，不管是明、宋、唐、汉，各朝代都没有像清朝那样统一；”

这除了两千多年来各民族共同生活