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初升高的八大区别

泰和县六合伏羲学校•高中

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导语

四川师范大学游永恒教授曾专门针对高一新生组织了“适应高中学习”的问卷调查。据调查统计，进入高中后，新生在很多方面都感到不适应，包括学习内容、学习节奏、学习方法等各个方面。其中只有30%的高一新生能迅速摸索出一套较好的学习方法……进入高中后的适应快慢已成为造成“初中不相上下，高中两级分化”的重要原因之一。(摘自《华西都市报》2008年6月)

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知识量大

高中三年开设的十几门学科虽和初中差不多，但每一门学科的知识量比初中要增加若干。高中是学生求学阶段获取大量基础知识的重要阶段，每一学期所学内容的容量都很大。

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难度大

表现在初中和高中知识上有些跨度，这一跨度不可能细嚼慢咽，对把握知识带来一定困难，而且高中所学知识的抽象概括性比初中高得多。

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学习进度快

如果跟不上进度，往往出现“消化不良”或“负债”现象。

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综合性强

要解决一个问题，往往需要综合应用各科知识。

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系统性强

各学科知识的前后关联性越来越强，对学生的知识系统整合能力要求也更高。

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能力要求高

如观察能力、表达能力等，特别是分析综合能力、抽象思维能力、自学能力大为重要。

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理解要求高

要理解概念、法则的本质，形成某种理念、方法，才能把知识学到手。

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自主学习要求高

高中教学对学生的学习较为放手，不可能像初中那么具体地要求学生每个环节怎样做，而是要求学生能独立完成各个环节的任务，如预习、听讲、记笔记、课后复习、独立作业、单元小结、考后分析等。孩子应寻找适合自己学习的方式方法。

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总结

与

警示

如果不了解这些，还是用初中老一套办法远远不够，学习成绩也会下降的。我们要指导孩子变被动学为主动学，变死记为活用，孩子能举一反三，触类旁通，学以致用，从而过好“初升高衔接关”。

对于中考过后，学生们马上就要迎来紧张而充实的高中生活，由于初中与高中的课程差异很大，特别是高中入门初期，多数同学都有着难以适应、甚至疲于应付的感觉，这时初升高的衔接就显得非常重要。

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