三《我为沂蒙代言》教案 鲁科版综合实践活动四下.doc

综合实践活动《我为沂蒙代言》教学设计

课题

《我为沂蒙代言》

单元

六单元

学科

综合实践活动

年级

四年级

学习

目标

1.通过学习，认识沂蒙特产和特色文化；

2.通过学习，学会采用各种方式做沂蒙代言人；

3.培养分工合作，相互配合的精神。

重点

为沂蒙代言

难点

将沂蒙精神带入生活中

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.导入：

师：沂蒙不仅风光好，美食妙，还有丰富的人文文化，这些东西都值得我们宣传给更多的人，所以这节课，我们重点探索怎么宣传沂蒙。

学生了解本节课主要讲解内容

由此引出今天的学习内容

讲授新课

沂蒙美食：蒙阴蜜桃、蒙山光棍鸡、六姐妹煎饼、蒙山全蝎酒等。

沂蒙特色文化：

柳琴戏

沂蒙剪纸

印花布

小郭泥塑

临沂柳编

沂蒙香荷包

沂蒙精神内涵：

吃苦耐劳、勇往直前、永不服输、敢于胜利、爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献。”

沂蒙精神看似遥远，她是革命战争年代沂蒙人民吃苦耐劳，顽强拼搏的精神；沂蒙精神又离我们很近，她是勇往直前，爱党爱家，艰苦创业，无私奉献的时代革命。

大家都可以通过自己的见闻与感受为宣传沂蒙，弘扬沂蒙精神贡献自己的力量。

问题与思考

大家都在以不同的形式宣传沂蒙精神，传承沂蒙精神。作为一名小学生，你应该怎样为沂蒙代言？

我们可以举办线下“沂蒙宣传会”，让更多人参加。

我可以制作一个有关沂蒙精神的微视频，然后将它发到网上，让更多人看到。

实践与体验

1.和小组同学一起商量分工合作，并填写下面的代言计划表。

2.小组按计划表分别展示可以借助图片，视频，也可以小组集体表演。

交流与评价

交流自己参与代言活动的感受，想一想怎样才能做得更出色。

在制作微视频，搜集资料时，我们可以采用走访的方式切身了解更多有关沂蒙革命的事迹。或者在进行角色扮演时，最大化的还原现场，让现场的效果更加真实，加深学生的感悟。

拓展与创新

沂蒙精神正随着时代的变化不断充实，不断发展，根据自己所了解的沂蒙精神，想一想，我们应该通过哪些实际行动，为沂蒙代言。

我们一起观看视频学习，为沂蒙代言，做沂蒙代言人。

作业布置

请同学们上网查阅资料，制作一个沂蒙的宣传片，下节课一起向同学们展示你的作品。

学生认识了解沂蒙的特色美食和特色文化手工艺

学生掌握沂蒙精神的内涵

学生了解为沂蒙代言我们可以做的事情

学生完成表格填写，将为沂蒙代言的方式安排好，细分到每一个人的分工

学生观看视频

拓展延伸学生知识，了解沂蒙的美食和手工艺的特色

为后续为沂蒙代言铺垫，沂蒙精神内涵是本节课的重点内容

可以通过各种方式来宣传沂蒙

培养学生团结协作，相互配合的合作精神

通过观看视频再次学习

课堂练习

请同学们分工合作，以小组为单位，角色扮演，还原沂蒙革命抗战现场，更直观感受抗战。

学生完成课堂练习

巩固所学知识

课堂小结

本节课我们认识了沂蒙的各种美食和特色文化产品，了解了沂蒙精神的内涵，让我们为沂蒙代言提供很多发扬的机会，通过分工合作，小组成员之间相互配合，达到的目的，培养了学生们相互配合的技能。

学生总结本节课学习内容

总结概括本节课的学习内容

板书

为沂蒙代言，做沂蒙代言人