浙教版信息科技五年级下册知识点整理复习资料.pdf

浙教版（2023）小学五年级下册信息科技学科复习资料

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第一单元：生活中的系统

①系统的特征：整体性、目的性、普遍性、多样性。

整体性：每个系统都是由多个要素构成的整体，系统的功能是整体性发挥作用的结果。

如：一辆完整的汽车，才具有“行驶”功能；

目的性：每一个系统的存在都能提供特定的功能。

如：住房系统能供人居住，电灯系统能提供照明服务，空调系统能调节温度等。

普遍性与多样性：万事万物皆系统；形形色色的系统集合在一起，构成了丰富多彩的世

界。

②系统的构成：系统由不同的子系统构成，如计算机系统由硬件和软件两个部分构成。

子系统通常又称为系统的“模块”。系统往下可以层层分解成更小的子系统，往上可以

构建更大的系统。系统和子系统构成一个阶梯状的层级结构。

③观察系统：从功能角度观察系统：通过系统输出的特定功能来识别特定的系统。

如校园里会播放音乐铃声提醒上下课音乐铃声

系统

校园里随时随地能连上无线网络无线网络系统

从要素角度观察系统：通过部分要素，发现完整的系统。

如：空调内机空调系统；教室里的投影机多媒体教

学系统

从系统结构观察系统

从系统与周边环境之间的关系观察系统

④分析系统结构

系统结构分析通常需要经过要素分析、关系分析两个步骤。

要素分析：找出系统构成要素

关系分析：梳理系统各要素之间的关系

常用方法：系统框图

系统框图是一种用来表示系统各要素之间关系的图示，它能够直观展示系统结构。

在系统框图中，方框用来表示组成系统的要素，线条用来表示要素之间的关系。

第二单元：控制系统

①对某个事物通过若干个环节实现管理或者控制，这些环节所涉及的装置（或者模块）

就构成了一个系统，可以称为控制系统。

电灯、开关、感应模块等所构成的系统就是电灯控制系统；

洗衣机、电饭煲、电冰箱、智能音箱、自动驾驶汽车都是控制系统；

②控制系统对生产生活的影响：提高了人们的生活质量，人们能够在一定程度上按照自

己的意愿改变周围环境；自动化控制系统可以在生产中进行智能控制；自主可控的控制

系统在军事、航天等领域也有着广泛应用。

③控制系统的三个典型环节：输入、计算、输出。

输入：驱动系统运行的基本条件。

输入可以有不同形式，如声音信号、开合信号等，还有可能是系统内部模块中输

出的数据。

有的输入是人为设置的数据，有的输入是控制系统感应获取或系统计算的结果数

据。

计算：干预环节，可以人为干预，也可以自动运算干预。

根据设计好的算法将数据从一种形态转换为另一种形态的处理过程，计算是控制

过程的核心环节。

需要人根据观察或感受来进行判断并干预的称为人工控制系统，如：人工调节音

量、普通电灯、普通电风扇、普通水龙头等；

人工控制系统输入计算输出

传统水壶烧水炉火人为观察水是否沸腾水温

人为观察容器是否放满

水龙头开口大/小出水量大/小

水

自动运算干预的系统是自动控制系统；由计算机参与并作为核心环节的自动控制

系统，称为计算机控制系统。计算机控制系统运用非常普遍，如停车管理系统、ETC不

停车收费系统、人脸识别系统等。

计算机控制系统的优势：复杂功能控制；更高精度控制；减少干扰；更加灵活的

控制。

【理解优势：如能应对变量多、计算量大的控制场景体现的是复杂控制优势】

计算类型：查表计算、条件计算

查表计算：根据给