小学二年级上册美术小蝌蚪说课稿.ppt

说课稿

课题：《小蝌蚪》

熊海珠一、教材分析二、学情分析三、教法与学法四、教学过程一教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘美版）二年级上册的内容。教学内容：《小蝌蚪》一课，是通过创设情境，培养学生创造思维和绘画表现的课程，教材图片清新，生动，情景感强，以清晨小蝌蚪排队出发充满惊喜的冒险之旅来展开故事的。本课主要引导学生在这一特定的情景中去，思考，想象，创造性地参与绘画学习。教学目标：1、知识目标：认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现。2、情感目标：通过情景，激发学生兴趣、激活积极思索、能增强热爱生活的情感和环境保护的意识。3、能力目标：通过认真思考，培养学生思维、想象、创作的能力。教学重点：启发培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。并能根据故事配画。教学难点：如何运用绘画方式去表现一个精彩的画面。二学情分析：对于小学二年级的学生来说，本课是学生初次接触以相似形的组合为主要表现元素的表现性绘画课，通过教学能让学生在活动中对相似形组合的形式美形成认识、理解并进行绘画创作。但更根据其理解和接受能力，巧妙地向学生渗透了相似形的组合随意而有趣、多样和多变的绘画基本知识，柔化处理知识问题，使得学生在充满童趣的学习活动中，表达源自故事和绘画带来的快乐。三教学方法的设计：（1）运用两张小蝌蚪的不同生活环境图片，让同学们观察一分钟时间，并找出他们的相同点与不同点，两人小组讨论（2）观察完毕后，把问题呈现出：1.小蝌蚪的外部形状什么样的？2.小蝌蚪是什么颜色呢？3.小蝌蚪生活在哪里？生活环境中都有哪些植物呢？4.小蝌蚪的生活方式是单独行动，还是成群结队？通过问题训练，可以拓展学生的思维能力和知识，情感能力。（3）通过教科书中的相关知识连环画小故事图画，结合实践教学和课堂小想象，让学生得到思维的无限拓展。（4）布置作业：让学生把自己心中的小故事图，生动的绘画出，并与同学，老师一起分享。四教学过程的设计：（1）激发联想初步感知用谜语导入，引出课题。然后引导学生了解小蝌蚪的外形特征和变成青蛙的过程，提出要保护益虫，也要保护小蝌蚪，培养学生的环境保护意识。（2）创设情境拓展思维在本环节教学中，采用展现图片的方式呈现故事，通过情境创设使学生身临其境，激发学生的学习兴趣，通过让学生想、说、将学生带入小蝌蚪的生活之中，为学生提供思维线索，拓展学生自由想象和绘画的空间。教师进行引导构想结果，渗透德育意识和环保意识，培养爱护小动物的良好习惯（3）畅谈构想引发创新教师在教学时，可以呈现出不同小朋友的有趣故事小作品，引导学生观察分析小作品并结合自己心中的小故事，激发学生的创新力。（4）自主绘画教师辅导在激发兴趣和畅谈构想之后，要求学生进行绘画创造表现：想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么情况？把自己的想法画出来。并要求大胆想象，适当加入环境、背景。教师在巡回辅导过程中发现问题及时提醒并对个别同学进行指导。（5）作业展示评价延伸学生之间先互相交流欣赏，给同桌讲讲画中的故事，然后请几名学生上台展示，对自己的作品进行语言描述，教师对学生的评价予以引导，并对展示的作品从故事情节、绘画表现等方面进行肯定和适当的小结。最后对全班学生进行激励性评价，鼓励学生做爱护环境、保护益虫的好孩子。