七年级语文下册全册导学助教案.doc

核心知识框架图

一、目标

知识目标

1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字700个。

2.学写规范、通行的正楷字，提高书写的速度。

3.学会多种阅读方法。

4.运用常见的表达方式写作。

5.文明交际，综合学习。

能力目标

1.发展语言能力。

2.发展思维能力，激发想象力和创造潜能。

3.具有独立阅读能力，形成良好的语感。

4.具有日常口语交际的基本能力。

5.学会使用语文工具书。

情感、态度、价值目标

1.培养爱国主义情感、社会主义道德品质。

2.形成积极的人生态度。

3.形成正确的价值观。

4.提高文化品位和审美情趣。

二、教材编写意图：

1、以人的发展为本，面向全体学生，全面提高学生的语文素养，为学生的终身发展奠定基础。

2、遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。

3、加强整合优化，将知识与技能、情感态度、价值观融为一体，不断提高学生的语文素养，4、构建全方位开放的语文综合实践系统。

5、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

三、内在结构及逻辑关系

1、以“学会读书”为主线，统摄读、写、口语交际、语文实践活动，引导“综合学习与探究”。

2、注重情感思想的熏陶

3、注重听说读写综合学习与探究

4、注重学生阅读中独特的情感体验

5、注重阅读方法的指导、阅读习惯的培养

四、学习过程中的七种好习惯

1、默读和“速读”

2、圈点批注和读书笔记

3、质疑和发问

4、工具书和书下注释

5、分析字的结构

6、修改文章

7、集体讨论

六、教学理念与教学策略

积极贯彻三个维度的教学目标

立足基础，突出主干知识

重视学案导学，贯彻“三四五”模式，提高综合能力

学习语文与实践语文相结合

以学生为本，以教师为主导、

学生为主体的理念

单元知识框架图

目标

人文目标认知目标

课文

教学重点

练习

第一单元

品味人生，树立正确的人生观，走好人生路，学会面对人生路上的各种境况。

继续深入了解掌握复杂的记叙文（多种角度的叙述、多种手法的运用、叙述中穿插议论、抒情等）。

1《从百草园到三味书屋》（回忆性散文）

学习本文事件对比中表达思想及景物、场景生动描写的手法。

2《爸爸的花儿落了》（回忆性散文）

学习本文事件叙述中的插叙介绍及叙述中含情的手法。

写复杂记叙文。

3《丑小鸭》（童话）

进一步理解童话的特点及故事的深刻含义。学习本文反衬对照的手法（丑小鸭前后遭遇，重点在前面的铺垫衬托）。

4《诗两首》（哲理诗）

理解、体味诗中深刻的哲理及不同的表现手法。

5《伤仲永》（文言文）

领悟文中表达的道理和启示。掌握文言字词：焉、于、彼、矣，了解和掌握意动用法。

综合性练习

1、谈谈自己成长中的烦恼，如何正确面对（可通过周记、作文、交流等）。

2、收集如何正确面对人生、对待顺、逆境的名言、名诗，举办展示。

1、从百草园到三味书屋

知识框架

1、品味学习文章生动、准确传神的语言，丰富自己的语汇，提高自己的语言表达能力。

2、把握本文叙事写景井然有序的特点?

主备人

柯栋军

审核人

肖义刚

审核时间

课型

班级

姓名

流程

导学内容

助教策略

(学习随笔)

目标导学

知识目标：积累课后词语；理清文章的结构，初步了解文章内容。

能力目标：品味学习文章生动、准确传神的语言。

情感目标：提高自己的语言表达能力。

学习重难点：把握本文叙事写景井然有序的特点。

自主学习

一、导入新课：

每个人都有自己难忘的童年，童年的歌谣、童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生在他46岁的时候，回忆起自己童年时期的往事，写下了一篇优美散文，字里行间蕴含着作者纯真、质朴的思想感情。今天就让我们伴随这首优美的乐章走进鲁迅先生的童年！看一看鲁迅先生的童年和我们的童年有哪些不同？

1、快速阅读课文，回想课文内容

⑴你最先想到的是什么内容？

⑵文中传递了鲁迅对百草园和三味书屋怎样的情感？

⑶为什么会有这样的情感？

2、品味词语

A、（）菜畦、（）石井栏、（?）皂荚树、（??）桑椹。

鸣蝉（）、（??）叫天子（）向云霄里去、（）黄蜂（）在菜花上

B、（??）一块雪，（??）出地面，用一支短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，（??）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。

3、为什么要写美女蛇的故事?

4、写百草园插入一段美女蛇的故事有什么作用？