脑科学的发展对教育的启示市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptxVIP

1、您身体中什么最宝贵？

2、您了解它多少？

3、怎样让它更加好？;脑科学发展

对教育启示;走进人脑世界;被喻为上帝造就最完美最神秘生命器官，是人所思所想和所作所为总司令部。;脑是神经细胞和神经胶质细胞组成脑神经元网络，化学物质、电信号穿梭其间。

;大脑基本结构及功效;人类生存事实证实，人类有不停完善本身能力。;;人类永远探索世界，探索本身。;—试验

—解剖

—测评

—磁共振

—案例

;试验——动物试验;试验——人试验;科学技术支持;练一练;解剖;测评

——智商测评（空间、语言、推理）;磁共振

—核磁共振，探索组织结构

—功效性核磁共振，脑活动-血流;案例——心理及行为汇报

生理改变心理改变

（滴血试验）（天使变魔鬼）

;我们对脑，被称为黑匣子生命体，有了更直接、更全方面、更科学解读。;;营养、运动、休息、教育、文化、经济、自然……;脑是可塑;

;;;;;;;;;教育

是促进还是妨碍脑发展？;;营造主动教育气氛，促进脑最大程度地健康发展。

;提倡终生教育，连续发展。

;以下6个特点

值得我们高度重视;1、脑对事物意义探寻含有生存功效

2、脑认知与情感渗透并交互作用

3、脑运作是意识和无意识结合

4、脑能同时对整体和局部进行加工

5、脑是含有内在节律自然生命体

6、脑展现出遗传和环境作用差异;;1脑对事物意义探寻含有生存功效;感觉并了解意义不但是每个领域专门知识与技能关键，而且也是我们生活关键。;;;;;12月，中国青少年成长基地举办为期40天家庭“心灵探索之旅”。

去标签，去身份，情境式，浸润性，整体性，互动性

教师-学生-家长共同参加活动，学习心理学、文化课;

人格心理学

发展心理学

教育心理学

认知心理学

社会心理学

临床心理学

;;;80年代，堪德斯.伯特发觉神经传导器化学物质，使认知、情绪情感??密联结提供了证据。每一个思维，都伴伴随“利根”分泌，所以，思维和情感总是深深地相互联络。;三脑说;情感对记忆和深度了解至关主要。主动认知活动也能够促进好感觉，自尊和动机使脑在最优化状态下运作。

负性情绪情感将会引发大部分高级脑神经功效短路，使思维及执行功效受损。

情感和认知活动，要么彼此促进，要么

彼此抑制。;;;;;重建天日

——高考辅导;;走进你潜意识;;;思维加工在意识和无意识层面同时进行，既包含集中注意又包含边缘感知。无意识加工一直在进行着，大多数边缘感知信号以无意识方式进入大脑。;;;;;4脑同时对整体和局部进行加工;左右脑虽含有不一样特征，但他们是相互渗透、协同作用，他们都包括到对事物整体感觉以及处理问题模式，并含有同时处理部分和整体功效。;;;;脑格式塔效应;;大脑是自然生命体，它需要吸收营养进行运作；它含有内在节律，担心、松弛、音乐、运动，各种身心唤醒模式需要交替。;;;;;;;5脑是含有内在节律自然生命体;;尽管我们拥有相同一套系统，包含感知系统、情感系统、思维系统，但在每一个人中，这些系统是以不一样方式整合和运作，这些展现出了基于生活经历复杂性和差异性。;;;差异化教学相关变量;;;