第八单元复习课件 统编版高中语文必修下册.pptx

责任与担当

谏：劝谏

十思：本文内容，即十条值得深思的情况

疏：疏通事理，分条陈述。作为一种

文体，属古文体的奏议类，专指臣下向国君陈述意见的奏疏。

谏太宗十思疏

积德

提出论点

不积

地位

论点

人君

问答诫

分析问题

分析

规律

十思

解决问题

行动

戒奢侈

戒自满

戒纵欲

戒轻信

戒不公

效果

君臣

理解性默写

1.《谏太宗十思疏》多用譬喻说理，形象晓畅，深入浅出。韩愈将一个国家视为一棵树、一条河，认为君王居安思危、

戒奢以俭”是治国的根本和源头，又以

载舟覆舟”告诫唐太宗人民的力量决定国家的兴亡，要深切谨慎地对待。

2.魏征在《谏太宗十思疏》中慨叹历代帝王“虎头蛇尾”,往往有好开始，而“能克终者盖寡39O

3.在《谏太宗十思疏》中，魏徵建议君主：念及高高在上充满危机，“则思谦冲而自牧”;他担心君主意志松懈心思懒散，“则思慎始而敬终37

4.在《谏太宗十思疏》中，魏征指出“取天下易守天下难”的缘由是是:有善始者实繁，能克终者盖寡

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5.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王不要因为自己的喜恶而赏罚不公的句子

是：恩所加则思无因喜以谬赏罚所及则思无因怒而滥刑

6.《谏太宗十思疏》指出帝王是承受上天使命的两句是：凡百元首，承天景命

7.《谏太宗十思疏》中指出君王有重大权利和地位的两句

是：人君当神器之重，居域中之大。

8.《谏太宗十思疏》用设喻来说明不居安思危、戒奢行俭，

就做不到积累德义的句

子：斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。

9.《谏太宗十思疏》中，指出君主应该选拔有才能的人，听取好的

意见的两句是：简能而任之择善而从之

10.魏徽《谏太宗十思疏》中，写诚信待人与轻视他人会产生迥异结

果的句子是：“竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路_o,,

1《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到“吗芩垂拱9不言而化，

的理想政治境界。

12.《谏太宗十思疏》中魏征告诫君王“戒奢侈”的句子是：

“见可欲则思知足以自戒将有作则思知止以安人”。

《答司马谏议书》

①“答”,即“答复、回复”之意；

②“司马”,即司马光，字君实，北宋政治家、史学

家；

“谏议”,指的是“谏议大夫”这个官职；

“书”,文体名，书信。

“答司马谏议书”,即“回复谏议大夫司马光的

答司馬諫議書

③

④⑤

信”。

了解文体知识—书

“书”在文言文标题中有两种意义。一种是古代的一种文

体，作书信、文件讲，说明写给谁。如“报……书”、(司马

迁《报任安书》);“与……书”(吴均《与朱元思书》、林

觉民的《与妻书》);“上……书”(苏辙《上枢密韩太尉

书》);“答……书”(王安石的《答司马谏议书》)。

另一种是动词，作书写、记载讲，如明人高启的《书博鸡

者事》,就是“记斗鸡玩赌者的故事”的意思。

原则——

立靶

驳斥

分歧一

原因

酬答

反驳

立场历史

结束

对比

是非

1.在《答司马谏议书》中，王安石自言与司马光交情很好，但在政治上

却常有不同意见的句子是：窃以为与君实游处相好之日久。而议事每不合

2.在《答司马谏议书》中，王安石认为自己与司马光议政时常常意见相

左，是因为“所操之术多异故也”。

3.在《答司马谏议书》中，王安石强调自己虽想解释，但对方终究不会

考虑自己建议的句子是：虽欲强聒，,终必不蒙见察。

4.王安石在《答司马谏议书》中说，和司马光议事每不合，主要是政

见和方法不同的原因，因此简略地写回信，不再辩解，但是又因为

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重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以”,希望司马光原谅他。

5.在《答司马谏议书》中，王安石认为有学识的读书人所争论的内

容是：盖儒者所争，,尤在名实，名实已明，,而天下之理得矣。

6.在《答司马谏议书》中，度义而后动，,是而不见可悔故也”,可以

说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。

7.《答司马谏议书》开头先提出一个双方均认可的道理

“名实已明，而天下之理得矣”,为下文的“正名”提供推理前提。

8.在《答司马谏议书》中，王安石用

“今君实所以见教者，