-2025届高考之作文训练：实用类文体写作之交际语境训练.pptx

明对象以达意，师长技以动人——实用类文体写作之交际语境训练

典题回顾

(广西、吉林)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

亲人、朋友之间互赠礼物是人际交往中常见的现象。一些人认

为接受礼物的一方可能并不需要这个礼物，与其精挑细选不如直接把买礼物的钱送出去，这样对方就可以去买自己喜欢的东西。

这引发了你怎样的联想与思考?请明确立场和观点，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

活动一：学情反馈，引导思考

题目：礼物——心灵上的碰撞

文体：书信

任务：根据《普通高中语文课程标准》对实用类文体要求，评价该作品。

的是虚假的恭维。老板会向员工发工资，富人会向乞专施舍钱，如果我们之间表达心意的方式也成了金钱，那么我们的感情也不再真挚。人与人心灵上的每次碰撞大

多是看到对方的在意。

~

妈妈，你喜欢这封信吗?这是我送给你的礼物，这

400

女L

礼物上心灵上的磁撞

亲爱的妈妈：

展信舒颜!

母亲节的礼物收到了吗?这段时间，我一直思考送怎样的礼物表达我的心意。小时候，母亲节的时侯我在两元[店灵了一条：黄金项链”送给母亲，她说自己好幸福，因为我的心意是最重要的，远远大于礼物自己价格

|…

送自乙在意的人礼物，精挑细选礼物时，便是显现

自乙心煮的时候，礼物的珍贵在子人与人之间的情意，

是一次心灵的碰撞，

1.回顾教材相关篇目，总结优秀实用

类文体的交际语境特点。

2.升格写作，能有意识体现实用类

文体作文的交际语境。

素养目标

写作背景

写作目的

写作对象

目的达成度

《陈情表》

晋武帝征召李密为官

不愿为官，欲奉养祖母

晋武帝

达成

《改造我们的学习》

党内存在严重教条主义和主观主义等错误思想

肃清

党内风气

与会干部

整风运动成效显著

活动二：回顾教材，提炼新知

任务1:回顾教材经典实用类文体篇目，完成表格。

活动二：回顾教材，提炼新知

任务2:《陈情表》和《改造我们的学习》是如

何达成交际目的的?诵读下列文段，从交际内

容和交际手法两方面分析。

小组站立诵读讨论

优秀(8-10分)

一般(5-7分)

欠佳(1-4分)

交际目的

用事、理说服人，感染人

用事理说服人，感染人的目的不明确

目的、观点不明确

交际对象

对象意识明确

对象意识不明确，且交际对象不是最优

交际对象与情境不符

交际内容

合情合理，符合交际对象期待

合情合理，但未考虑读者期待

不合情理，不符合读者期待

交际手法

语气语调合适；用词生动、准确；句式灵活

(短句、问句、整句等);善用修辞格(排比、比喻等)

语言准确；

句式不能多

变；修辞格

使用不灵活

语言、句式单

调泛味，未使用修辞格

活动四：依规写作，交流展示

升格文段——依规评价

的是屈假的恭维。老板会向员工发工资，富人会向乞否施舍钱，如果我们之间表达心意的方式也成了金钱，那么我们的感情也不再真挚。人与人心灵上的每次碰撞大

多是看到对方的在意。

…|…

妈妈，你喜欢这封信吗?这是我送给你的礼物，

这

400

女|儿

母亲节的礼物收到了吗?这段时间，我一直思考送

怎样的礼物表达我的心意。小时候，母亲节的时候我在两元[店灵了一条：黄金项链”送给母亲，她说自己好幸

福，因为我的心意是最重要的，远远大于礼物自己价格

……

送自己在意的人礼物，精挑细选礼物时，便是显现自乙心意的时候，礼物的珍贵在于人与人之间的情意，

200

金钱始终是货币，它始终象征不了一个人的心意，更多

是一汉心灵的碰撞。

活动四：依规写作，交流展示

(江西、新疆)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

报考大学时选专业是关系到个人发展的决策。你

想选择哪个专业?为什么这个专业对你重要?

请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；

不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

活动四：依规写作，交流展示

写作巩固——交流展示

作业布置

1.再次学习导学案后附的教材中实用类文体一览

表中相关篇目，巩固加深对实用类文体交际语境的认识。

2.继续升格完善自己的作品并在小组间交流展示。