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九年级语文教研组工作计划5篇

工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短

之分，而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲，比较

长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”，

比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，

比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”，

无论何种称谓，这些都是计划文种的范畴。下面是XX收集

整理的范文，欢迎借鉴参考。

(一)

一、指导思想

1.全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树

立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原

则。

2.以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发

挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师

的积极性，形成较浓厚的教学氛围。

3.积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课

改方案和课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学

效率。

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4、以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进

新课程改革。

二、工作目标

根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、

合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参

与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效

率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校

的发展做出积极的努力与探索。

三、工作举措

(一)完善教科研制度，规范教学科研

保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，

认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参

加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结

构，提高教师的业务水平。

教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反

思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思

再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。

评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师

的一个不足之处，提一条合理化建议。

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(二)加强常规管理，提升业务水平

1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课

程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加

强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转

变。

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，

向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资

源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集

体备课(共8次)。每周周二下午七、八节课，备课组长按教

学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课

内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测

评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究，

做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究

中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课

教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。

4.继续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习掌握多

媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基

本功，促进教师自身的成长。

(三)落实教研职能，加强校本教研

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1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。

加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。

2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位

老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课

题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等

形式，促本组教师共同提高。

3、积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，

掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育

主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。

(四)进行课题研究，提高教研质量。

1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课

多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过

研讨反思，提高教学水平。

2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优

质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教

学论文。