教育案例分析.ppt

智慧教师——做学生的发光体智慧角度：教师要做孩子的发光体，不做孩子的黑洞？你的话是给孩子增添能量，正能量，就是发光体；你说的话减少孩子的能量，负能量，就是黑洞。如：我听写识字时，有个孩子听写10个生字，写对了6个，写错了4个。有的老师可能会这么说：你怎么这么笨这么懒，10个生字才写对6个，还有4个写错了。孩子听了，心里肯定不是滋味。学习就没信心。这个老师就是学生的黑洞。我是这样说的：ｘｘｘ同学，我们一起来看看你写对了哪些字（与孩子一起看写对的字），我们再看看哪个写错了，错在哪呢？（看完之后）这次听写１０个识字，你能写对了６个，如果你再努力一点点，我相信下一次再听写１０个生字，你一定能写对８个；再下一次就能写对１０个了，是吗？孩子高兴的点点头。说的每一句话，做每一个行为，先问一问自己：“这样说、做会使孩子增加一些力量还是减少一些力量？”