安徽省高等学校教师岗前培训统一考试试题AB修订 .pdfVIP

安徽省高等学校教师岗

前培训统一考试试题

AB修订版

IBMTstandardizationoffice【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】

安徽省高等学校教师资格认定

《高等教育学》考试卷（A卷）

一、概念解释题（每小题4分，共20分）

1．高等教育

2．教师专业化

3．威斯康星思想

4．高等教育目的

5．课程体系

二、辨析题（每小题5分，共20分）要求辨别正误，分析清楚，言之成理。

1．高校师生关系主要表现为师生之间教育关系和心理关系。

2．高校的社会职能主要分为个体与社会两方面职能。

3.中国古代出现的“上痒”、“辟雍”“泮宫”等是近现代高等教育的直接源头。

4.高校教师的作用就是“传道、授业、解惑”。

三、简答题（每小题6分，共30分）

1．简述高校教师的个体素质要求。

2．简述高等教育的政治功能。

3．简述高校课程建设的基本内容。

4．简述高校教学的基本环节。

5．高校实施全面发展教育的途径有哪些？

四、论述题（每小题10分，共30分）

1．课堂教学中如何贯彻传授知识与发展能力相统一原则？

2．请谈谈通才教育论与大众教育论的内涵及两种教育的现实选择。

3．结合实际，请谈谈学习高等教育学的体会。

安徽省高等学校教师资格认定

《高等教育学》考试卷（B卷）

一、概念解释题（每小题4分，共20分）

1．高等教育

2．专业

3．教学大纲

4．高等教育体制结构

5．学位制度

二、辨析题（每小题5分，共20分）要求辨别正误，分析清楚，言之成理。

1．备课的主要依据是教材。

2．学科是高校培养高级专门人才的基本单位。

3．高校教学过程主要是要发挥学生的主体性。

4.我国高等教育未来发展的实际选择应该是精英教育。

三、简答题（每小题6分，共30分）

1．简述高校教学的基本任务。

2．简述高校教师的整体素质要求。

3．简述专业构成的基本要素。

4．简述高等教育的社会功能。

5．简述高校教学评价的作用。

四、论述题（每小题10分，共30分）

1．结合高校教学过程的特点，谈谈在实践中如何提高大学教学质量？

2．试论述高等教育改革与发展的趋势。

3．结合实际，请谈谈学习高等教育学的体会。

附赠材料：如何提高答题的准确率

审题三原则

如何提高答题的准确率?这是很多初中生想要解决的一个问题。这

是因为答题的准确率直接影响着考试成绩的好坏以及答题时间能否

够用。其实要想提高答题准确率,第一关就是要审好题，那么,如何

审题才算是“好”呢?具体来说有以下三个原则

原则一:审题要“细”。考试看题要细致,每一个文字、数字、字母、

符号、图形都要看,不只要抓住题目中的关键字句,对于题目中给出

的已知条件、潜在条件及要求解决的问题甚至可以用铅笔一一标出

。有的题目较长,一定要联系前后文关系仔细思考,了解题意。审题

时要仔细观察,咬文嚼字反复推敲,不漏过任何一个细节

原则二:审题要“活”。审题时要灵活思考,不能就题论题,要看清这些

题属于哪些知识范围,琢磨这题与过去做过的题有什么异同,看看考

哪些概念、技能,从而找到解题方法。

原则三:审题要“谨”。审题要严谨,特别是对“似曾相识”的题目要注意

是否有“陷阱”。还要避免受以往熟题思维的影响,解题时思考问题比

较片面,易受前概念干扰,导致解题出现偏差。

另外,同学们还要注意:答题时,不论答多答少,首先要把答案的关键部

分、关键词写出来。要做到“要点层次化”“层次段落化”“段落序号化

”。这样,答题的准确率自然就高了

审题要仔细、认真,抓住关键词和数字,寻找突破口大家可以先阅读

一遍题目,再带着问题阅读一遍题目。审题工作做好了,答题就能迅

速而又准确

考场答题要执行三个循环：三轮答题法

考场答题要执行三个循环

轮答题法,即在考场上要完整解答一套试题需执行的三个循环,具体

步骤如下：

第一个循环:通览全卷,摸清“题情”。在通览全卷时,顺手把那些就会

的题目解决掉。而一般考试这类基础题要占30%左右,所以这一轮做

题可获二、三十分的基础分。同时,我们还可以借此机会缓和一下紧

张的情绪,尽快进入答题状态

第二个循环:把会做的题