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就业,你准备好了吗?;第一节专业认知;本节内容;案例:家长代选专业入学后不满p11
王某是湖南信息科学职业学院12级学生,现就读该校软件技术专业。该专业是填报志愿时家里人帮他选择的,但王某性格外向,十分喜欢和他人打交道,他读高中时就喜欢看多种营销方面的书籍,他打算到大学里学习市场营销专业,但家人认为市场营销专业毕业后就是出来推销东西的,并且非常辛劳,目前是信息社会,男孩子扎扎实实学点技术对自己后来的发展有协助,于是家人要他选择了软件技术专业,王某最终遵从了家长的意见,当时他想:“软件技术专业也挺好的,说不定后来还能开发出个新程序啥的,挺酷!”但上了2个月的课他才发现本来这个专业和自己想象的相差太远了,自己主线静不下心来学习那些编程语言,渐渐地学习没了动力。考虑到自己的性格爱好,他想转入该校的市场营销专业。;思索:
1、王某的家人为何要他选择软件技术专业?
2、王某为何要转专业?;1专业认知的内涵;2大学生专业认知的途径;3重视专业认知的培养,提高自己的职业能力;4我校专业认知教育实践;学生在填报志愿时就要加强自身的专业认知,培养对所学专业的爱好,理解与领悟本专业的培养目的职业岗位职业岗位内容及特点,市场用人状况和能力规定等。;热门专业、热门职业与顶尖职位;40个职业类型
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5、保险经纪人6、时尚买手
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2我喜欢做什么——大学生的职业爱好
3我适合做什么——大学生的职业人格
4我可以做什么——大学生的职业能力
;;;在下面这个简朴的游戏中,你将看到我可以猜透你的思想------;对于自身,漫不经心的观测常常会得出有偏差的结论
对于更为重要的领域,需要更为专心的分析;知人者智,自知者明-老子《道德经》
吾日三省吾身-曾子
知己知彼,百战不殆-《孙子·谋攻篇》;
每个人大多有两个“自我”:
一种是“理想中的我”,即自己想象中的我;
一种是“现实中的我”,即现实中的我。
这两者往往差距很大,在生活中我们常常会故意无意地用“理想中的我”来替代“现实中的我”,甚至不乐意直接面对“现实中的我”。“理想中的
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