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主题班会课评课稿

篇一：主题班会课评课稿首先，主题新鲜，引发思考

在现代社会，孩子有很多假期，如何有意义地安排假期，让孩子愉快地享受假期，是父母和孩子最需要智慧和理性的话题。今天，《缤纷假日我做主》被选为三五班的班级活动主题，在德育方面富有时代性和明确性，能引起学生的思考。

第二，课堂开放，读写能力提高

这个班级团队班向你展示了一个真正开放的教室。课前，通过调查，将孩子的休假方式大致分为三类：“蜗居型家庭”、“学习型疯子”和“主动型人”。上课时，让孩子一起通过打小品、敲快板、讲故事等方式再现生活中的真实；课后，让孩子注意那些假期里的不和谐现象，引起孩子的思考。从这三个环节中，我们可以看到活动设计开放而深远的思考。活动的最终目的不是获得课堂内容，而是通过主题活动的平台让孩子感受和体验，从而吸收精神成长的正能量，唤起对生活的热爱。

此外，课堂的开放也体现在师生之间的对话和交流上。根据儿童的年龄特点和多维目标，充分开发学生的天赋、表达和合作能力。在整个活动思维中，我们可以看到，活动的组织、评价、反馈、沟通、讨论和总结往往会把主动权交给学生。虽然老师是活动的成员，但角色定位只是参与者。在这节课上，我们看到了交流的互动，思维的碰撞，情感的共鸣，素养的提高。

第三，情况真实，体验自由

班级团队活动的最终目的是对队员内心的体验和感知。在这次班级团队活动中，我们设计了一个形势大好的讨论活动：六一端午就要到了，应该如何安排活动？有了之前的学习，孩子有了明确的认知目标，不再盲目，知道了学习娱乐健身的结合。所以我们可以看到每个团队的答案都是既合理又多样的，有旅游，有爬山。这个环节的设计非常巧妙，不仅是对之前学习的一次考验，更是一次很好的情境体验，也是最真实的考验。

其实整个活动有很多亮点，比如小观察者角色的安排，把思维的触角引向深度，还有张老师讲的故事，简单却深刻。如果你想谈谈自己的想法和想法，我想有两点可以和你讨论：

1、尊重全体员工，也应该尊重个人。

学历，没有最好，只有适合。虽然孩子们通过活动达成了共识，但我们的假期安排应该是丰富的、科学的、有趣的。其实每个人都不一样。在尊重全体员工的同时，也要让孩子专注于此，知道因人而异，因事而行。体质弱的孩子可能更需要体育锻炼，学习基础弱的孩子可能需要暂时放弃一些玩耍的机会。如果他们有一些天赋和特殊的兴趣，当然可以花更多的时间和精力去培养一些特长。

2.在创设情境时，要多注意特色。

在创设情境时，我们看到了一个很好的课堂生长点，孩子们渴望在黑板上展示自己的经历和想法，但我注意了一个细节。既然是儿童节和端午节，为什么我在黑板上没有看到这两个节日相关的活动？如果小朋友没想到，中队的教官和老师可以在活动结束的时候给个提示：儿童节可以设计以快乐为主题的活动，那么可以设计一些与中华民族的传统节日端午节相关的活动吗？我认为只有这样，我们的活动才能更有效。

总之，我认为这门课内容丰富，形式多样，活动充分体现了学生的自主、合作和探究能力。这门课培养了学生的健康兴趣，尊重了学生的内心，丰富了孩子的生活，为孩子未来理性快乐的生活奠定了坚实的基础。

2篇二：主题班会课评课稿年5月22日，XX学校组织召开主题班会研讨会。活动期间，我系XX老师以“努力才有收获”为主题进行了班会授课，区教研室X主任就如何上好班会做了精彩发言。

听了X主任的指导和X老师的课，我认真思考了一下。我认为主题班会不同于其他班级，它的教学过程、教学手段和教学方法都必须紧紧围绕主题。如何让“主题”突出、清晰，结合讨论，我认为巧妙运用媒体可以突出、清晰班会的“主题”。

1.巧妙引用网络资源，轻松导入“主题”。

以X老师的课为例：课前热身，课件展示了从网上搜集的漫画《小蜜蜂在采蜜》。大意是一群蜜蜂在努力采集蜂蜜，一只蜜蜂在睡觉。结果冬天到了，睡懒觉的蜜蜂没吃没喝。穷；课前介绍结束后，课件展示了从网上重新收集的刘翔夺冠的视频，以及老师加工的关于刘翔的简介。于是，老师带领学生成功地介绍了“努力才有收获”的主题。虽然这些资源使用中的内容选择还有待讨论，但我非常赞同这种形式。第一，动画充满童趣，能引起小学生的情感共鸣。其次，对偶像的关注符合现代学生的特点。关注偶像、偶像化、刘翔的事迹可以激发他们关注的热情。第三，作为小学生，尤其是农村小学生，视野不够开阔，认识不够。网络资源的使用可以激发他们的兴趣，增加他们的知识。有鉴于此，我们应该享受使用网络资源！

二、正确运用传统媒体，深化和拓展“主题”。

以X老师的课为例：老师在介绍完主题后，组织学生表演《冬冬成功的秘密》，然后组织学生以——为一组开展实践活动，画图、拼图、做图。然后提炼主题，用小黑板强化“不劳无获；没有春播，也没有秋收。”其实传统媒体(如球、跳绳、蜡笔、剪刀、粉笔、小黑板等。)有传统媒体的优势：(1)贴近学