古诗词诵读《客至》 统编版高中语文选择性必修下册.pptx

至杜甫監飧市遮無兼味樽酒家貧只德酷肯與郡翁相對飲隔簸呼取駕餘杯客至杜舍南舍北省春水花淫不曾缘客拂蓬門今女始急君開但見群鶴日日來学习目标1.反复诵读本诗，提高鉴赏诗歌的能力。2.梳理诗歌的情感线索，领会诗歌的内容。3.把握诗人的思想感情，感受不一样的杜甫。知人论世杜甫(712--770),字子美，自号少陵野老唐代伟大的现实主义诗人，其诗多反映社会动荡、人民疾苦，显示唐朝由盛转衰的历史过程，因而被誉为“诗史”,其诗风格沉郁顿挫。后人尊称其为“诗圣”,与李白并称“李杜”。杜甫一生写诗1400多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”,并有《杜工部集》传世。山水田园诗是中国古代汉族诗歌的一个重要流派，起源于南北朝的谢灵运和晋代陶渊明，代表人物有唐代王维、孟浩然和宋代杨万里等。这类诗歌以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活为主，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。杜甫的诗歌在语言上，普遍认为具有“沉郁”的特点，语一般言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句。本诗不同于的杜甫诗歌，表现出自然清新、明快愉悦之感，正如豪放派的苏轼亦有“似花还似非花，也无人惜从教坠”的婉约词作，杜甫的清丽淡雅在《客至》中可以窥见一二。创作背景公元前759年，杜甫因为无法忍受官场的污浊，愤而辞官。了躲避安史之乱，他带着家小向西流转来到成都。因为贫寒，全家人一开始只能借宿于一座古寺中，第二年(760年)春天，49岁的杜甫在友人严武的帮助下，在成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂，暂时定居下来。这段时光，算得上杜甫一生中最明媚的时光。因为有友人的接济，杜甫一家人的生活相对比较安定，同时一家人团聚的生活在曾经长久的分别后显得格外幸福。成都秀美的风物景色更使得草堂生活充满了生活乐趣。这期间作者留下许多文字记录生活中美好温馨的点滴，如：“好雨知时节，当春乃发生。”(《春夜喜雨》)“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。”(《江村》)上元二年(761年)春意盎然的一天，友人崔县令登门拜访，50岁的诗人喜出望外，于是写下这首欢快明丽的《客至》。解题客至喜崔明府相过问题：从题目及自注中你能提取出哪些信息?1.“客”:指崔明府。(杜甫母亲姓崔，有人认为这位客人可是他母亲亲戚，具体情况不详)2.明府：唐人对县令的称呼。3.相：偏指其中一方，“我”。4.过：即探望、相访。(与项脊轩志中“大母过余曰中“过”同义)5.喜：表明喜悦之情。能初读范音客至杜甫客至即有客到来s食南/舍北/皆春水，但见/群鸥/日日来。花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始/为君开。盘/市远/无兼味，樽酒/家贫/只旧醅。肯与/邻翁/相对饮，隔篱/呼取/尽余杯。花淫不會緣客掃飧市遠無無味舍南舍北省春水肯舆舞β翁相對飲草堂的南北绿水缭绕、春意荡漾，只见鸥群日日结队飞来。长满花草的庭院小路没有因为迎客而打扫，草门也不曾为客开过，今天我打扫花径，敞开大门，只为迎接你的到来。我家因离集市太远盘中没好菜肴，又因家境贫寒只有陈酒浊酒招待。如肯与邻家老翁举杯一起对饮那我就隔着篱笆将他唤来，与我们一同畅饮。客至杜甫樽酒家贫只德西隔籬呼取盡餘杯但見羊鸟日日來蓬門今;女台急君開深入研读一首联舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。问题一：首联描绘了草堂怎样的环境?表现了诗人心情如何?首联借景抒情描绘了清幽秀丽的环境。借景抒情“皆”字写出绿水缭绕、春意荡漾的环境特点，交代了草堂清幽雅致的景致。“但”含弦外之音，说明作者生活单调，无其他访者， 只是每日观赏鸥鸟，无要紧事要做，无要紧人要见。说明闲逸的生活不免有一丝单调、寂寞。 深入研读一首联舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。鸥鹭忘机：指人无巧诈之心，异类可以亲近。后比喻淡泊隐居，不以世事为怀。问题二：首联选择“群鸥”作为意向，有何深意?鸥鸟性好猜疑，如人有心机，便不肯亲近，在与世无争、没有心机的隐者的伴侣。“群鸥日日来”,不仅点出环境的清幽僻静，古人笔下常常是也写出诗人远离世间的真率忘俗，生活或许单调寂柱甫的“鸥鸟”情结飘飘何所似，天地一沙鸥。世事已黄发，残生随白鸥。《旅夜书怀》《去蜀》空外一鸷鸟，河间双白鸥。,《独立》自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。《江村》深入研读一颔联花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。问题三：颔联运用了什么修辞?有怎样的作用?1.互文：是指同句或相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的一种修辞方法。在本句中理解为：花径不曾缘客扫，今始为客扫；蓬