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苏教版五年级上册科学09地球的表面教案教学设计

学习目标全解

能整体描述地表特征，能识别常见的陆地地形。

目标解读：借助地形地球仪，感受地球并不是一个光滑球体，它的表面高低起伏，

有陆地和海洋两种表现形式。再以图片的形式展现平原、高原、山地、丘陵、盆地五种陆

地地形，用卡通人物提示海底地形也是起伏不平的。

能细致观察各种地形，学会描述地形主要特征。

目标解读：通过观察地形图片，能够描述五种典型地形的主要特征，比如山地、平

原、丘陵、盆地、高原等，并能从地势高低、起伏大小等方面准确描述它们的特点。

能制作立体地形模型，学会运用常见材料表现地形特征。

目标解读：参考教材呈现的两种立体地形模型的材料和做法来设计制作自己的地形模

型。通过制作活动，更好地领会地形特征，培养设计与物化地形模型的能力。

描述五种典型地形的主要特征。重点

设计制作立体地形模型。难点

教材内容全解

活动一认识两种地球仪

1.认识地球仪。

地球仪，即地球的模型。为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例

缩小，制作了地球的模型一一地球仪。在地球仪上设有长度、面积和方向、形状的变形，

所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而又近似于正确的。地球仪按用途可分为

经纬网格地球仪、政区地球仪、地形地球仪、教学地球仪等。

2.摸两种地球仪，说说它们有什么不同。

(1)政区地球仪：世界分为七大洲，其中除南极洲外，共分布200多个国家或地区。

政区地球仪就是平常我们经常使用的地球仪，它详细记录了每个国家或地区的位置，行政

划分，它的特点主要是球面光滑，利用颜色区分表现区域行政划分。

(2)地形地球仪：它是表示地形的模型，球面是凹凸不平的，我们可以根据地球仪上

的颜色或高低起伏来判断该区域的地形特点。

(3)二者的不同：政区地球仪表面光滑，有不同色块，蓝色代表海洋，其他颜色代表

国家，相邻国家的颜色不同。地形地球仪表面高低起伏，用不同的颜色表示不同的海洋深

度和陆地海拔。蓝色表示水，绿色表示耕地、平原和森林，黄色表示山地、沙漠，白色表

示冰川。也就是说，这两种地球仪表面光滑程度不同，颜色的含义不同，地球仪上的文字

注释也不同。

活动二一地球表面的各种地形活动手册

上图中大部分呈现的是陆地，右下角是海洋。岩石和土壤构成了高低起伏、形态多

样的地形。山地、高原、盆地、平原、丘陵是陆地的五种基本形态。海底的地形也是起伏

不平的，有盆地、平原、丘陵、海沟等地形，并不像游泳池底部那样平整。那么不同的地

形又有哪些特点呢？

1.高原：地势高，地表起伏小。

高原最本质的特征是海拔较高，通常是指面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为

界，比较完整的大面积隆起地区。高原素有界，比较完整的大面积隆起地区。高原素有大地的舞台”之称，它是在长期连续的大面积

地壳抬升运动中形成的。有的高原表面宽广平坦，地势起伏不大；有的高原则山峦起伏，

地势变化很大。世界最高的高原是我国的青藏高原。

2.山地：地势高.地表起伏很大。

地球陆地的表面有许多蜿蜒起伏、魏峨奇特的群山。这些群山层峦叠嶂，形成一个

山地大家族。山地是指海拔在500米布。山地是一个众多山所在的地域，有别于单一的

山或山脉以上的高地.起伏很大，坡度陡峭，沟谷幽深，一般多呈脉状分山地是大陆的基

本地形，分布十分广泛，尤其是亚欧大陆和南北美洲大陆分布最多。我国的山地大多分布

在西部，如喜马拉雅山脉、昆仑山脉、唐古拉山脉、天山山脉等。

3.丘陵：地势中等，地表起伏不大。丘陵与山地的差别是山地的高度差异比丘陵要

大。丘陵一般海拔在200米以上，500米以下，相对高度一般不超过200米，起伏不大，

坡度较缓，地面崎岖不平，由连绵不断的低矮山丘组成。丘陵在陆地上分布很广，一般分

布在山地或高原与平原的过渡地带。黄土高原上有黄土丘陵，长江中下游河段以南有江南

丘陵，辽东半岛、山东半岛上的丘陵分布也很广。丘陵一般没有明丘陵显的脉络，顶部浑

圆，是山地久经侵蚀而形成的地貌。

4.平原：地势低，地表起伏小。

平原海拔一般在0~500米，地面平坦或起伏较小，主要分布在大河两岸和濒临海洋的

地区。平原是人口集中分布的地方。东北平原、华北平原、长江中下游平原是我