四年级下册美术教案-第5课 时钟造型设计｜浙美版 .docxVIP

PAGE/NUMPAGES

四年级下册美术教案-第5课时钟造型设计｜浙美版

教学目标

1.让学生了解时钟的基本构造和设计原理，培养他们的观察力和审美能力。

2.培养学生的创新意识和动手能力，让他们能够设计出独特的时钟造型。

3.通过对时钟的设计，让学生理解艺术与生活的紧密联系，提高他们的生活品味。

教学内容

1.时钟的基本构造：时针、分针、秒针、表盘等。

2.时钟的设计原理：平衡、对称、色彩搭配等。

3.时钟的设计流程：构思、草图、制作、修饰等。

教学重点与难点

1.教学重点：时钟的基本构造和设计原理，以及设计流程的掌握。

2.教学难点：如何引导学生进行创新设计，以及如何处理设计过程中遇到的问题。

教具与学具准备

1.教具：时钟模型、设计图例、教学PPT等。

2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程

1.导入：通过展示不同的时钟造型，引发学生的兴趣，导入本课的主题。

2.知识讲解：讲解时钟的基本构造和设计原理，让学生对时钟有更深入的了解。

3.设计示范：通过示范一个时钟的设计过程，让学生了解设计的步骤和技巧。

4.学生实践：让学生自己设计一个时钟，教师巡回指导，解答学生的问题。

5.作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，提高他们的审美能力。

6.总结反思：总结本课的内容，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。

板书设计

1.课题：时钟造型设计

2.日期：2023年2月24日

3.教学目标：了解时钟的基本构造和设计原理，培养观察力和审美能力，提高创新意识和动手能力。

4.教学内容：时钟的基本构造、设计原理、设计流程。

5.教学重点与难点：时钟的基本构造和设计原理，创新设计。

6.教学过程：导入、知识讲解、设计示范、学生实践、作品展示、总结反思。

作业设计

1.让学生回家后，根据本课所学，设计一个自己的时钟。

2.要求：造型独特，色彩搭配和谐，能够体现自己的创新意识。

课后反思

本课通过让学生设计时钟，培养了他们的观察力、审美能力和创新意识。在教学过程中，教师应注重引导学生进行创新设计，鼓励他们大胆尝试，同时也要关注他们在设计过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。通过本课的学习，学生不仅掌握了时钟的基本构造和设计原理，还提高了自己的生活品味。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。在本课的导入中，教师可以通过以下方式吸引学生的注意力：

-展示一系列独特的时钟设计图片或实物，包括现代创意时钟、古典装饰时钟等，让学生直观感受到时钟设计的多样性和创意空间。

-提问学生关于时钟的日常知识，如“你们知道时钟为什么有12个小时吗？”“你们见过的最特别的时钟是什么样的？”等，以此引发学生的思考和讨论。

-通过一个小游戏或互动活动，如“猜猜这个时钟的设计理念”，让学生积极参与，活跃课堂氛围。

2.知识讲解

在知识讲解部分，教师需要深入浅出地介绍时钟的基本构造和设计原理：

-时钟的基本构造：详细解释时针、分针、秒针、表盘、机芯等部件的功能和作用，可以通过实物模型或图片进行辅助讲解。

-时钟的设计原理：讲解设计时钟时需要考虑的平衡、对称、色彩搭配等美学原则，以及如何将这些原则应用于实际设计中。

-介绍时钟的历史和文化背景，让学生了解时钟不仅仅是时间的显示工具，还是一种文化和艺术的体现。

3.设计示范

设计示范是帮助学生理解设计流程的重要环节。教师可以按照以下步骤进行示范：

-构思：展示如何从生活中或其他艺术作品中获取灵感，进行创意构思。

-草图：演示如何将自己的构思通过草图的形式表现出来，强调草图的重要性和技巧。

-制作：根据草图，演示如何使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作时钟的模型，讲解制作过程中的注意事项。

-修饰：展示如何通过色彩、图案等对时钟模型进行修饰，提升设计的整体美感。

4.学生实践

学生实践是本课的核心环节，教师应确保每个学生都能参与到设计过程中：

-分发设计材料，并简要介绍每种材料的使用方法。

-学生根据之前的示范，开始自己的设计草图。

-教师巡回指导，提供个性化的建议和帮助，鼓励学生发挥创意。

-学生根据草图，动手制作时钟模型，教师应密切关注学生的制作过程，及时解答技术性问题。

-学生完成模型后，指导他们进行修饰，如上色、贴纸等，使作品更加完整。

5.作品展示

作品展示是提升学生自信心和审美能力的重要环节：

-设立一个展示区域，让学生将自己的作品展示出来。

-邀请学生上台介绍自己的设计理念和创作过程，鼓励他们表达自己的想法。

-组织学生进行互相评价，让他们学会欣赏和尊重他人的作品。

-教师对每个学生的作品进行点评，强调设计的