新人教版一年级数学上册第五单元6——10的认识和加减法教案.pdf

第五单元

6——10的认识和加减法

教学内容：

6——10的认识和加减法

教学目标：

【知识目标】

1、使学生熟练地数出6～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的

个数或事物的顺序和位置。

2、使学生掌握6～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组

成。

3、使学生进一步认识“＞”、“＜”、“=”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。

【能力目标】

1、使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。

2、使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。

【情感目标】

1、使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的

密切联系，体验学数学用数学的乐趣。

2、让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，

促进学生在情感、态度等方面的健康发展。

教学重点：

掌握10以内数的组成

教学难点：

能比较熟练地口算10以内的加、减法运算。

教学准备：

幻灯、小棒、学生学具

课时安排：20课时

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第一课时

教学内容：

6、7的认识P39~40页的内容及练习九第1~3题

教学目标：

1、通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，

会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物

的顺序和位置，会比较它们的大小。

2、在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人

分工合作等方面的思想和情感教育。

3、通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动

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手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。

教学重点：

会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比

较它们的大小。

教学难点：

6的写法

教具、学具准备：

计数器、小棒若干、图片若干、尺子等。

教学过程：

一、复习

1、从0数到5，再从5数到0。

2、出示0—5六个数字，读数。

二、新授

1、学习数数和认数。

①出示第39页的主题图。

②观察思考。

说一说画面上有什么？各有多少?(小组交流)

③交流、汇报。

④抽象出画面中的数。

问：桌子的张数、同学的个数用数字几表示?(用数字6表

示)

板书：6

问：椅子的把数、师生的个数用数字几表示?(用数字7表

示)

板书：7

2、教学数序。

①学生认真观察计数器上的珠子有几颗?(5颗)再拨一颗是

几颗珠子?再拨一颗是多少呢?(7颗)

②通过直尺，直观教学数序。

让学生在自己的尺子上找一找5、6、7的顺序。

③教师将直尺图展示出来，只写出0、1、2、3、4、5。

问：6和7应该写在什么位置呢?

3、比较大小。

①先摆5个圆片，在下面再摆6个圆片。

问：谁比谁多？谁比谁少？

板书：5665

②先摆6个圆片，在下面再摆7个圆片。

问：谁比谁多？谁比谁少？

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板书：6776

4、教学6、7的序数。

①看书第43页。从左数第6瓶里有几条金鱼。

②有6条金鱼的瓶子是第几瓶。

③从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼。

5、指导书写

①指导学生观察，启发想像6和7像什么?(6像哨子，7像

拐杖等。)

②教