《美国独立宣言》教案1（人教版选修2）.pdfVIP

第1课美国《独立宣言》

【三维目标】

目知识与能力过程与方情感价值

标识记理解运用法观

内容

《独立宣欧洲启蒙《独立宣比较分析资料研读《独立宣

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表响；潘恩发蒙思想与言》的思历史比较历史上第

表《常识》；北美独想渊源以一次以政

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言》的意民主思想求的理想；

义、作用和

局限性；

【重点难点】

重点：《独立宣言》体现的民主思想

难点：《独立宣言》产生的历史背景

【教材分析】

本课教材主要叙述了《独立宣言》这一伟大历史文献产生的时代背景、

基本内容及深远影响；这一课在本单元具有奠基作用；

【教学建议】

由于学生在初中教材和高中必修一和必修三已经初步掌握了独立战

争、美国联邦政府的建立、启蒙运动等相关内容，因此，对其已有知识储

备的调动将决定本课教学的纵深程度；

【教学用具】多媒体课件

【课时安排】1课时

回顾高中必修三中欧洲启蒙思想运动的内容以实现新旧教材的衔接

鉴于启蒙思想家的主张存在一定的差异，建议重心放在洛克和孟德斯鸠的

思想上，其次引导学生探究密切相关的两个主要问题：一是《独立宣言》

产生的历史背景是什么？二是《独立宣言》体现了哪些民主思想？

【讲授新课】

一、《独立宣言》发表的背景

【问题探讨】《独立宣言》是在怎样的情景下颁布的？

学生思考回答，教师归纳总结：

1、欧洲启蒙思想的深刻影响（理论基础）

2、北美启蒙思想家富兰克林和杰斐逊的推动

3、潘恩发表《常识》，激励人民为独立而战

4、独立战争爆发

5、杰斐逊等五人委员会