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六年级下册心理健康教育《理解自我与他

人》教案

教案概述

本节课是为六年级下册的心理健康教育课设计的教案，主题为

《理解自我与他人》。通过本课的研究，旨在帮助学生更好地，理

解他人，并培养积极的人际关系。

教学目标

-帮助学生的优点和不足，增强自信心；

-培养学生对他人的尊重和理解能力；

-培养学生积极主动与他人合作和交流的意识和能力。

教学内容

1.自我认识：

-分析自己的优点和不足；

-讨论如何发挥自己的优点，改进不足之处。

2.他人理解：

-研究尊重他人的不同观点和想法；

-探讨如何理解他人的感受和需求。

3.积极合作：

-分享合作的经验和感受；

-讨论如何积极参与团队活动，与他人合作。

教学过程

1.导入：通过教师提问和小组讨论，引导学生思考自我认识的

重要性及与他人的关系。

2.自我认识：

-学生个别思考并记录自己的优点和不足；

-学生两两分享自己的优点和不足，互相进行鼓励和建议。

3.他人理解：

-通过小组活动，学生模拟不同观点的讨论，研究尊重他人意

见；

-学生研究如何倾听他人的感受和需求，并进行角色扮演。

4.积极合作：

-学生分享自己在团队活动中的经验和感受；

-教师引导学生思考如何积极参与团队活动，与他人合作。

5.总结：教师进行课堂总结，强调自我认识、他人理解和积极

合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用所学知识。

教学评估

1.学生个人记录的自我认识表；

2.小组讨论和角色扮演的表现；

3.学生对课堂内容的理解和应用能力。

教学延伸

1.邀请心理专家或社会工作者来校进行讲座，进一步加深学生

对自我与他人理解的认识；

2.组织学生参与社区志愿者活动，培养学生的团队合作和社会

责任感。

教学资源

1.PowerPoint演示文稿；

2.学生记录表；

3.角色扮演活动卡片。

参考文献

-无