3 我和我老师交朋友（课件）鲁画版心理健康五年级上册.ppt

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我和我老师交朋友

知识点回顾与复习：1、为什么要热爱老师？（1）老师是我们学习上的指导者。（2）老师是我们成长道路上的引路人。（3）老师的爱是无私的，老师的爱给了我们温暖和力量。（4）老师是人类文明的传播者。2、我们应怎样热爱、尊敬老师？（1）尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。（2）虚心听取老师的教诲，正确对待老师的要求，真诚地接受老师的批评。（3）尊敬老师，还要对老师有礼貌。

老师和我……传统师生关系猫和老鼠管理者与被管理者权威者与遵从者

一天下午，五（1）班正在进行“师生恳谈会”。会上气氛融洽，同学们畅所欲言。“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们非常感动。但是，每节课布置的作业太多，我们很少有自由支配的时间，我们的一些特长得不到很好的发展。”“希望老师上课时，讲的时间再少一些，多给我们一些讨论、练习的时间，允许我们有不同的观点。”“如果老师能对我们的兴趣活动小组多加指导，我们的收获会更大，活动也会更有趣。”“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误。”……恳谈会上，同学们提出的意见和建议大都被老师们所接受，同时，老师们也对同学们提出了一些具体的要求。小活动：师生恳谈会思考：“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系？

民主、平等、和谐的师生关系师生之间人格平等互相尊重互相学习教学相长是我们的良师，更是我们的朋友！合作者引导者参与者

情景1：许冰与陈然是好朋友，他们当时成绩都不太理想，许冰非常喜欢老师，经常到办公室去请教问题，在生活中也常常帮老师劳动，如有时替老师找同学，老师们都非常喜欢许冰，经常给她的学习提建议，她的成绩迅速提高，与人交往能力也提高了，与同学们的关系也挺融洽，期终考试在班内考入前十名，在班委选举中成了班委成员。生活回眸：

情景2：陈然进入五年级后，认为学习生活只靠自己就能解决问题，她不喜欢与人主动交往，还嫌老师啰嗦，觉得老师对他要求太严格了，认为老师不喜欢他。身为班干部，对班级的一些工作从不主动找老师说，路上见了老师也喜欢躲着走；课上不积极发言，课下自己买了许多参考书，认为靠辅导书就能学好习。可结果半年后她的成绩不但没有进步，却倒退到班里最后。

思考：陈然与许冰的不同经历说明什么问题？我们应该主动、热情、诚恳地与老师进行思想上、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助，才能得到老师更多的理解和帮助，使自己快乐的学习，更快的进步。

数学课上李伟旁边几个同学嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。老师再一次警告后，非常气愤的说：“李伟，坐到教室最后面的一个空位上”。为此李伟应该怎样做？你周围的同学遇到类似的情况是怎样做的？正确处理与老师之间的矛盾

请你帮忙：李伟怎样才能消除心中的委屈呢？请你为他提几条好建议。4、平静到后面去，下课后向老师说明真实情况，做出解释。3、赌气走到后面，事后到处传播教师的坏话；2、嫉恨老师，在座位上就是不起来；1、愤怒地站起来，大声说：“我没有说话，为什么让我到后面去？”当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。

生活选择：这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止，他已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是没发现还是不敢说出来。我想……

当老师出现差错时，要诚恳的态度、恰当的方式给老师指出来。如果是你，你会选择……选择三：去老师的办公室，与老师交流自己的想法选择二：把自己的意见和建议写成信，下课后交给老师选择一：我终于鼓起勇气站了起来：“老师，你又把答案弄错了。”我把“又”字说得很重

掌握哪些与老师沟通的方法和技巧？（1）主动、热情、诚恳地与老师进行交流、交往（2）正确处理与老师的矛盾①当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。②当老师出现差错时，要用诚恳的态度、恰当的方式给老师指出来。归纳与小结：

随堂检测：单项选择题：1、有些同学主动和老师交往，进行思想上和感情上的交流对老师的工作提出善意的批评和建议，这是（）A.不给老师留面子B.好出风头的表现C.巴结老师的行为D.尊敬老师的表现D2、张倩同学性格内向，见着老师总是低着头，从不主动和老师交流，总感到老师很陌生。张倩同学应