《 给学习加点调味料》作业设计方案 心理健康八年级全一册.docxVIP

《给学习加点调味料》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本次作业旨在帮助学生理解学习中的兴趣和动力对学习效果的影响，并学会如何在自己的学习中加入一些有趣的元素，以提高学习效果。

二、作业内容

1.制作学习计划表：学生需制定一份学习计划表，将一周的学习任务分为多个小目标，并为每个任务标注自己的兴趣点。例如，如果是数学学习，可以添加一些趣味性的题目或者思考空间。

2.探索自我优势：学生需要了解自己的兴趣和特长，尝试在学习中找到与自己兴趣相关的部分，并在学习中尝试发挥这些优势。

3.分享学习心得：学生需在课堂上分享自己的学习心得，可以讲述自己如何将兴趣元素加入学习，以及这种做法带来的积极影响。

三、作业要求

1.作业内容需真实反映自己的学习情况，不能抄袭或套用他人的成果。

2.学生在制定学习计划表时，应充分考虑自己的实际情况和能力，不能过度挑战自己。

3.分享学习心得时，学生应真诚表达自己的感受，并尽可能提出一些具体的实例来支持自己的观点。

4.作业应在规定时间内完成，并按时提交。

四、作业评价

1.评价标准：作业完成情况、学习计划表的合理性、分享心得的深度和广度等。

2.评价方式：教师评价和学生互评相结合，教师对每份作业进行总体评价，同时鼓励学生之间互相评价，以便了解他人的学习方法和经验，从而改进自己的学习策略。

五、作业反馈

教师将在课堂上对学生的作业进行反馈，对于普遍存在的问题和疑惑，教师会进行集中解答和指导。同时，教师也会根据学生的反馈，对未来的心理健康课程内容和作业设计进行优化和改进，以更好地满足学生的需求。

具体来说，对于制作学习计划表的作业，教师会关注学生是否合理地规划了学习任务，是否充分考虑了自己的实际情况和能力，以及是否真正尝试在任务中加入一些趣味性的元素。对于探索自我优势的作业，教师会关注学生是否真正了解了自身的兴趣和特长，并在学习中尝试发挥这些优势，以及这种做法能否帮助他们在学习中感到更有动力和成就感。对于分享学习心得的作业，教师会关注学生是否真诚表达了自己的感受和经验，是否提出了一些具体的实例来支持自己的观点，以及这种做法能否帮助其他同学了解自己的学习方法，从而在相互学习和交流中共同进步。

总之，通过本次心理健康课程的作业，学生可以更加深入地了解如何将兴趣元素加入学习，从而提高自己的学习效果和动力。同时，通过与其他同学的交流和分享，学生也可以相互学习和借鉴，共同进步。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

通过本次作业，学生将：

1.加深对“学习中的心理健康”的理解。

2.尝试不同的学习策略，以应对学习中的挑战。

3.培养积极的学习态度和习惯。

二、作业内容

1.实践探索：学生选择一项自己在学习中遇到的困难，尝试使用不同的策略去解决。例如，如果你在数学上遇到难题，你可以尝试与同学讨论，或者查找相关的视频教程。记录你的过程和感受，并分享给你的同学们。

2.小组讨论：学生分组（4-5人），讨论他们在实践中遇到的挑战和成功经验。每个小组需要选出一位代表，向全班分享他们的讨论结果。

3.自我反思：每个学生反思自己在过去一周的学习中，是否运用了积极的学习态度和习惯。如有不足，思考如何改进并写下你的计划。

三、作业要求

1.独立完成作业：作业1和作业2需要学生独立完成，尝试不同的学习策略和方法。

2.小组合作：作业3需要学生分组讨论和分享，培养团队合作和沟通的能力。

3.真实反馈：学生需真实记录自己的感受和经验，以便老师了解学生的学习进度和困难。

4.作业提交：作业完成后，以书面形式提交，可以以电子文档的形式提交，也可以打印出来交给老师。

四、作业评价

1.作业质量：观察学生是否正确使用了学习策略和方法，是否真实记录了自己的感受和经验。

2.团队合作：观察学生在小组讨论中的表现，是否积极参与，是否能够有效地表达自己的观点。

3.自我反思：学生是否认真反思了自己的学习态度和方法，并制定了改进计划，这也是评价的重要部分。

五、作业反馈

在批改完作业后，我会将反馈意见发给学生。这些反馈可能包括对作业的正面评价、建议或需要改进的地方。我鼓励学生在收到反馈后积极讨论和回应，以便更好地理解和应用这些意见。

我希望通过这样的作业设计，帮助学生更好地理解心理健康在学习中的重要性，同时鼓励他们尝试新的学习策略和方法，培养积极的学习态度和习惯。我期待看到学生在这一过程中取得的进步和成长。