《奇特的一生》做个幸福的人读书笔记.pptxVIP

柳比歇夫教会我们的五件事（俄）格拉宁/著侯焕闳唐其慈/译汇报人：慧慧精品素材屋汇报时间：XX年XX月

如果有人问，你幸福么？1111你会怎么说？1111如果是我我会说“不，我姓李。”序亲，你幸福吗？NO，我姓李。

做一个幸福的人要有哪些品质？

1书摘：柳比歇夫经常称自己是“倒霉鬼”，同时又觉得自己是一个幸福的人。乐观柳比歇夫的自嘲能力和幽默感是众所周知的。在给朋友的信中他写到自己得了严重的脑震荡，好了之后他竟然还在想这样会不会有好处，并且还列举了总教主菲拉列特德罗兹陀夫的例子。他总是自嘲自己是“倒霉鬼”，可他却是一个幸福的“倒霉鬼”。

2兴趣书摘：“……我努力获得各种各样的、越来越广泛的知识、始终乐而不倦。”柳比歇夫一生在众多领域都有建树，生物、数学、哲学、历史、文学、语言、音乐等等。虽然兴趣广泛，但在每一个领域里柳比歇夫都算得上是专家。他渴望求知的天性必定要这样那样的去消化品味，按照自己的需要去吸收。

3书摘：柳比歇夫对昆虫学的偏爱竟使他丧失了他固有的宽容大度、公正不阿，甚至幽默感。热情从始至终，柳比歇夫都对自己所从事的工作保持高度的热情和精力。他在青年的时候决定了自己的目标以后，一生都忠于此。我无法想象他的热情都来源于哪里？是他在工作时获得的乐趣、平静、知识还是他所一直保存保留童年时代的优秀品质：天真、纯朴和容易对事物表现出诧异？

4书摘：任何时候都不能说他已经“成为”怎样一个人，他永远正在“逐步成为”怎样一个人。自省每到月底、年末的时候，柳比歇夫都会进行自我总结，自我剖析，并和他的朋友分享。因为不断的进行自我剖析，柳比歇夫也更加清楚的了解自己的能力，了解自我。以总结为镜，以自省为例。

5坚持书摘：“我对时间统计法已经习惯了，没有它就没办法工作。”从1916年1月1日起柳比歇夫便坚持每天记录时间开销日记，年复一年从来停止，直到他临终前的最后几天。而且他还坚持给全国各地的人回信，从不会停止，就好比一个真正的医生能为一个人，为一个病人而竭尽全力。他特立独行，坚持着自己的道德观，人生观、价值观。他从不会放弃，因为放弃就等于零。

我从柳比歇夫这里学到了什么？

1碎片化时间管理一天中总许多时间不知道去了哪里？坐地铁的时候，等人的时候，睡懒觉的时候。如果每天节省2小时，一年下来，你拥有比别人多30天的学习时间！书摘：“幸福的人是不看表的；反过来说也对，不看表的人是幸福的。”

2制定目标安排计划既然我们现在只看得见五十米内世界，那么我们就定一个一百米的目标！然后不管晴雨，努力让计划得以实现。暮然回首，或者更宽广的世界就在我们眼前。书摘：计划就是挑选时间、规定节律，使一切都各得其所。

3学会发现坚持本心保持独立，坚持自己。不要过分在意他人的看法，用眼睛去发现，用心去思考，用信念捍卫我们的理想。感谢曾经看轻我们的人，是他们促进你我的成长。书摘：“谁同现实妥协，谁就是对未来没有信心。”

附后记：现实中，无论是逝去者还是活着的人，面临的无不都是琐碎、辛苦的事情。这就是现实和理想的差距。取消这个差距的过程，就是我们一生成长的过程。除了时间统计法外，柳比歇夫还一直遵守着以下几条守则：我不承担必须完成的任务；我不接受紧急的任务；一累马上停止工作去休息；睡得很多，十小时左右；把累人的工作同愉快的工作结合在一起。

末做一个幸福的人!亲，你幸福吗？THANKYOU!

上海市北郊学校校长，中学高级教师，上海市十佳青年校长，上海市优秀教育工作者，上海市十大读书成材标兵。近年来，郑杰致力于学校重建，在北郊学校尝试建立现代学校文化的改革，取得了一定的成效并引起教育界的广泛关注。因其观点新锐而独特，以其丰富的实践经验、广博的学问基础和独特的视角，致力于学校和教育问题解决，立志成为教师和校长代言人,被戏称为“另类校长”。近年来郑杰集中研究“学校发展战略”，创立“多维同创”教育机构，为教育变革做一些实实在在的工作。郑杰著有《给教师一百条新建议》、《改造学校待何时》、《变革时期的教育阵痛》、《一套好制度才有一所好学校》等专著，《没有办不好的学校》、《千万别去搞教育》、《无解》、《学校病了》等四本新著正在写作中。郑杰

甲 学校与合作学习在这一章中，作者提出了许多关于学校的问题。在“传统教学与校园欺凌”这一小节中，阐述了一个观点，“差生”其实并不一定是真的“差生”。在传统教学中，容易把那些学习中的差生，教成学习与行为上的“双差生”。在合作的课堂中是没有“差生”的，这些“差生”会通过差异编组和增值评价等方式，慢慢融入合作的课堂，也就不会变成行为上的“差生”了。

乙 教师与合作学习其实，合作学习也是一件不简单的事情，有许多要注意的地方，同样也有许多技巧，就如胡适先生说过的“多研究些问题，少谈些主义。”合作学习也不是枯燥无味的，它也可以多姿