社区管理（第三版）.ppt

现代社区教育开放性资源共享性课程的互动参与性时空开放北欧；日本；美国社区教育的资源：一切社区教育活动所利用的精神和物质存在的总和英国和北欧；美国；日本10.2国外社区的发展与管理10.2.4国外社区教育文化事业的发展与管理1.国外传统的社区教育服务对象主要是成人、学生以及特殊儿童2.现代教育关注的对象由过去的少数人向社区全体居民发展第1编第1章己形成结构健全的针对全体社区居民，满足各类人群对学习的需求的服务体系实用性、适应性、便利性和前瞻性属于高中后教育，承担了公民就业前的职业培训考虑社会职业和岗位的要求，强调适用性与应用性社区教育作为第二层次的需求而获得迅速发展成人社区教育成果丰硕3.各国的社区学院美国加拿大澳大利亚10.2国外社区的发展与管理10.2.4国外社区教育文化事业的发展与管理第1编第1章社区治安问题一直是社区居民最关心、最敏感的问题社区警务也称社区导向警务，是社区与警方在社区治安上的能动协作社区警务的改革：拓展社区资源，强化社区人文警务力量，从而获得社区治安持续安定的发展平台10.2国外社区的发展与管理10.2.5国外社区警务与社区治安的发展与管理第1编第1章美国：从007战士到社区服务警察分为政治警务、改革警务和社区警务这三个历史时期或三种发展模式从专业化警察向社区服务警察的扩展英国：分散化治安公众参与，社区警察，多机构齐抓共管的局面逐渐形成澳大利亚、新加坡：邻里守望制是由警察、预防犯罪专家发起并有公众组织参与的群众性机构新加坡自1989年全面推行邻里警察站制度新加坡建立邻里警察站制度有双重目的:一是改善警民关系；二是通过社区的合作和支持来预防和控制犯罪10.2.5国外社区警务与社区治安的发展与管理10.2国外社区的发展与管理第1编第1章澳大利亚自1986开始推广实施“邻里守望”计划由城镇邻里守望计划推广到乡村守望、海上守望和商业区守望日本：交番制度“社区警察”不仅仅巡逻和对案件进行先期处置，更重要的是为当地居民提供警务服务基层警务机构是派出所和驻在所科学的治安系统管理方式丹麦：SSP方案SSP方案的中心目的是建设一个社区网络，把儿童和青少年日常生活里的犯罪因素消灭在萌芽之中在管理、协调及贯彻实施这三个层面上展开的10.2.5国外社区警务与社区治安的发展与管理10.2国外社区的发展与管理第1编第1章阅读材料克林顿政府“授权区和事项社区”项目三个相互关联的目标：政治上、经济上和社会福利上具体措施和结果中国社区建设中政府发挥的作用第1编第1章关键术语社区组织体系社区管理主体非营利组织社区照顾社区文化社区治安第1编第1章复习思考题1．国外社区组织体系由哪三部分构成的？社区管理的主体是指什么？2．分别举例说明社区自治型、半自治型、政府主导型的管理体制有何不同？3．在欧美等国家，社区民众是如何参与社区管理的？4．国外社区照顾各有特点，请举例说明其运行方式（政府、社区、民众）5．思考国外社区治安与我国的不同点第1编第1章Thanks!社区管理（修订版）21世纪公共管理系列教材第1编第1章社区管理（第三版）21世纪公共管理系列教材社区管理

(第三版）汪大海、魏娜、郇建立主编第1编第1章第4编国外社区管理

的实践与发展趋势

第11章国外社区管理的发展趋势指以社区居民为核心，联合社区内各种主体组织、机构，共同参与社区事务的管理，实行真正的民主自治管理的一种模式社区居民自治预习案例德国老龄者继续教育的基地——“叙述咖啡馆”第1编第1章重点问题国外社区管理微观层面的发展趋势国外社区管理宏观层面的发展趋势社区居民自治社区管理全球化、国际化的趋势主要的体现第1编第1章14.1国外社区管理微观层面的发展趋势社区居民自治，主要是指以社区居民为核心，联合社区内各种主体组织、机构，共同参与社区事务的管理，实行真正的民主自治管理的一种模式14.1.1社区管理组织体系趋于自治化，公众化第1编第1章14.1国外社区管理微观层面的发展趋势有利于形成社区居民对社区的认同感有利于形成良好的社会风尚分担“全能政府”不应承担的职责，有效弥补市场的“失灵”社区