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《C语言程序设计基础》课程教学大纲

课程编号：适用专业：计算机、通信技术

课程类型：专业基础课课程性质：必修

课程学时：72课程学分：4

一、课程定位

本课程是计算机软件技术、计算机网络技术、计算机应用技术、云计算等专业的一

门专业基础课程，也是其它相关专业研究计算机控制以及嵌入式、物联网技术等的一门

基础和工具课程。本课程的主要任务是使学生掌握模块化、结构化编程的基本思想，学

会使用C语言编制简单的应用程序，解决一般性应用问题，并有一定的上机操作及调试

程序能力。本课程的先导课程为计算机信息基础，后续课程为JAVA、数据结构、JSP、

PHP、android移动开发、软件工程等。通过掌握C语言的各种语法、数组、函数、结构

体等知识，为后续课程奠定语言基础。

二、课程目标

1.知识目标

（1）理解模块化、结构化程序设计思想；

（2）掌握C语言的数据类型、语句格式、函数结构等基本内容；

（3）熟悉C语言的环境和常规调试方法；

2.能力目标

（1）能用C语言进行结构化的程序设计；

（2）解决一些简单的应用问题；

（3）以此为工具进一步研究一些控制手段和控制技术；

3.素质目标

（1）初步具备辩证思维的能力；

（2）具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神；

（3）加强职业道德意识、安全规范意识。

三、课程设计

1.设计理念

坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“理论联系实际，应知、应会”的原则组织

教学。注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力，把创新素质的培养贯穿于教学过

程中，采用行之有效的教学方法，发展学生的专业应用能力，最后达到培养学生分析问

题、解决问题的能力目标。

1

2.设计思路

（1）理论教学的组织形式

理论教学打破传统强调“结构”和“语法”的教学观念，以能力培养为出发点，以

具备程序设计能力为教学目标，深化教学内容的改革，优化教学内容体系。课堂教学以

程序设计能力培养为主，语言知识教学为辅。理论教学以语言必须具备的功能为重点教

学，以“够用”、“必需”为标准，在掌握必要的理论知识上，从问题分析、算法设计和

编码、测试等方面，重点讲授程序设计的思想和方法，以及程序设计风格，使学生能从

更高的角度认识该课程的学习目的，不局限于对语言本身的学习和编程技巧的掌握，更

看重对语言应用能力的培养。

（2）实践教学的组织形式

实践教学主要形式为实验课，实验课主要根据大纲中关于实验课的要求，以培养学

生的独立思考能力与动手能力为主导原则，由学生独立上机调试程序，解决实际问题，

并辅以必要的教师辅导。要求学生通过实验能够对课堂讲授内容进行验证、设计和综合

运用，从而进一步加深知识的理解与掌握。

四、课程内容与学时分配

学时数

序号课程内容

合计讲授实验习题

C语言的特点、书写格式；

2

简单C语言程序介绍

实验一：熟悉C语言

1C语言语法基础C语言的数据类型；常量与变20102

4

量；数值间的混