《美国独立宣言》教案2（人教版选修2）.pdfVIP

第1课美国《独立宣言》学案导学

【三维目标】

目标知识与能力过程与情感价值

内容识记理解运用方法观

《独立宣欧洲启蒙《独立宣比较分析资料研《独立宣

言》的发表思想的影言》是启《独立宣读言》在人

响；潘恩蒙思想与言》的思情景再类历史上

发表《常北美独想渊源以现第一次以

识》；独运动相结及所体现历史比政治纲领

战争爆发；合的产物；的民主思较的形式宣

杰斐逊等想和独具布了民主

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民主思想要内容；并发展了历史比思想成为

《独立宣启蒙思较一代又一

言》的民想，体现问题探代美国人

主思想；出鲜明的究不断追求

《独立宣民主思想的理想；

言》的意

义、作用

和局限性；

【重点难点】

重点：《独立宣言》体现的民主思想

难点：《独立宣言》产生的历史背景

【教材分析】

本课教材主要叙述了《独立宣言》这一伟大历史文献产生的时代背景、

基本内容及深远影响；这一课在本单元具有奠基作用；

【学习建议】

由于学生在初中教材和高中必修一和必修三已经初步掌握了独立战

争、美国联邦政府的建立、启蒙运动等相关内容，因此，对其已有知识储

备的调动将决定本课教学的纵深程度；

【课时安排】1课时

【思考感悟】

回顾高中必修三中欧洲启蒙思想运动的内容以实现新旧教材的衔接

鉴于启蒙思想家的主张存在一定的差异，建议重心放在洛克和孟德斯鸠的

思想上，其次探究密切相关的两个主要问题：一是《独立宣言》产生的历

史背景是什么？二是《独立宣言》体现了哪些民主思想？

【知识梳理】

一、《独立宣言》发表的背景

【问题探讨】《独立宣言》是在怎样的情景下颁布的？

1、欧洲启蒙思想的深刻影响（理论基础）

2、北美启蒙