3.4世界的气候说课课件2023-2024学年人教版地理七年级上册.pptxVIP

第三章天气与气候第四节世界的气候说课人教版七年级上册课程标准：阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征；结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形对气候的影响。课标分析：课标的行为条件是“阅读”“结合实例”主要是引导学生认识世界各个气候类型及其分布，同时强化学生的对于世界气候类型图的使用能力。“描述”是行为条件，本节内容属于理解层次水平，学生应该能够掌握世界主要类型气候的分布特征。同时能够结合实例说明对于气候的影响因素。教材分析：本节选自七年级地理上册第三章第四节，本节内容以认识世界气候、划分世界气候、描述世界气候为主。是世界地理的重要组成部分，也会为以后世界地理分区域的学习奠定基础。学情分析：初中的学生由于年龄和认知水平的限制，对于初中地理的教学有应结合具体事例及直观的表象信息，呈现学习内容，采取由因及果的学习方法，这时期，学生的好奇心比较强，由此可以由他们感兴趣的话题入手。教学目标：1.根据世界气候类型分布图，说出世界主要气候类型（区域认知）2.根据气温曲线与降水量柱状图，学会分析气候特征的方法（综合思维）3.运用图文资料，认识到影响气候的因素并且探讨人类与气候的关系（地理实践力）（人地协调观）教学重难点：重点：根据气温曲线与降水量柱状图，分析气候特征难点：掌握热带气候类型的分布和特点。教学方法：教法：问题式教学法；案例教学法学法：自主学习法；合作探究法环节一新课导入每年假期时，外出旅行会做攻略，展示我们兰州旅行小贴士。通过小贴士，让学生思考日常生活的地区与兰州有什么不同？根据旅行小贴士材料，通过具体的情景，从学生的日常生活出发，使学生的集中注意力，对本节课的兴趣。环节二新课讲授根据前两节课的内容，深入学习气温和降水，认识到气温和降水会影响气候，展开对于世界气候类型分布的学习，让学生对于世界的气候形成一定的区域认知。图文结合，锻炼学生分析图表的能力。接着具体学习气温曲线与降水量柱状图的一般方法，增强学生的综合思维能力。天气变化是影响因素是气温和降水。气温、降水的变化会影响气候，之后展示世界气候类型的分布，让学生对于世界气候分布有具体概念，具体学习气温曲线与降水量柱状图。认识到不同的气候的气温曲线与降水量柱状图也会不同。环节三巩固提升运用图表，学生小组合作归纳四个热带的气候分布规律。增强学生的区域认知能力。之后，分析这四种热带气候的气温曲线与降水量柱状图，描述这四种热带气候类型的特征。学生能够学会运用本课学习的对于气候类型的判断方法，增强了学生的综合思维能力。小组合作，观察世界气候类型的分布图，画出这四种气候类型的分布，归纳这四个热带气候的分布规律。小组的成员每人选择一种气候类型分析这种气候的气温曲线与降水量柱状图，之后一起描述这四种热带气候类型的特征。环节四作业小结总结本节课知识点，学习了判断气候的方法，学会看气温与降水曲线图，下节课再展开对于温带气候和寒带气候的学习。课后思考一下，假如我们去到热带雨林气候地区旅游，那么我们应该选择什么时候是最佳游玩时间呢？总结归纳知识，已经学习了这四种气候类型，学会理论应用于实践。下节课分享去热带地区的旅游小攻略。1.评价建议根据教学目标，结合SOLO评价理论，参照学业质量标准，制定本节课的评价量表评价目标评价等级及具体描述水平1水平2水平3水平4目标1能认识气温曲线和降水柱状图能够自主分析气温曲线和降水柱状图没有说明是哪个气候类型下，能结合材料分析气温和降水量柱状图，但是表述不准确，逻辑不严谨。能够结合材料分析气温曲线和降水量柱状图，逻辑严谨，语言表述准确。目标2能认识世界气候类型能够说出世界气候全部类型能够说出世界气候的多个要点，能结合材料分析，但是表述不准确，逻辑不严谨。能够结合材料分析世界气候的全部类型，逻辑严谨，语言表述准确。评价方法：纸笔测验、课堂观察、表现记录亮点：1.利用真实情景，使用旅行小贴士导入，激发学生兴趣。2.小组合作探究，四种热带气候类型的分布、分布规律、特征。3.步步启发，环节紧扣，气温和降水影响气候，全球气候的分布，判断气候要学习气温曲线和降水柱状图。建议：学生画图环节有可能反馈不足，对于其他学生的关注点不够，课堂把握不足，关注点主要放在黑板上画图的几位同学。只选择热带地区的部分气候类型，未能让学生进行举一反三的学习，具体学习其他气候的分布和特征。第三章天气与气候第四节世界的气候模拟上课人教版七年级上册兰州旅行小贴士新课导入兰州气候？广西气候？1、气候：气候比较干燥，湿润地区的朋友们要做好加湿准备，可能会干到流鼻血，或者引发鼻炎。2季节：最近以及五一准备来兰州的朋友，黄河边都是柳树，柳絮很多!3早晚温差：兰州早晚温差会比较大，即使现在是盛夏，也建议朋友们带一件薄的长袖或长裤。新课讲授一、气候的