平行线的性质课件导学案人教版数学七年级下册.pptx

;小明不小心把家里的梯形玻璃块打碎了，还剩下梯

形上底的一部分（如图）。要订造一块新的玻璃，已经

量得∠A=115o,∠D=100o,请你想一想，梯形另外两个角

各是多少度？;;稚拙：幼稚笨拙。

生：“人们都到街头、湖滨广场，公园里去乘凉仍然不断的传出好听的琴声-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”

1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，注意预习提示：

（3）假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？

2．男女生比赛读词语。

板块四：领悟表达，拓展深化

(2)再读，注意这些表示动作的词。

（一）课前准备

五，书写指导

2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。

2.能够用自己的话句复述孔子拜师的故事。

今天我们就来学习一下，李四光和奇怪的大石头之间的故事。

（齐）我们一起读——那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，

《15、晚上的“太阳”》

1、给合课文上的图片来认识“孤零零”“严严实实”“转来转去”在文中所有的效果。

3.请同学们默读课文的7、8两段，看你能读出怎样的画面，从画面中读出怎样的心情？

4、你愿意向哪个学生学习，为什么？

（1）、同学们想想，里面还会有哪些小玩意儿？

三、朗读指导

３、教师参与小组合作学习。

科利亚，你到屋子后边挖吧？

一、揭示课题，导入新课

四、阅读体验（谈收获引导学生自我小结）

白鹭是很美的，美得就像一首诗。在郭沫若看来白鹭也是一首诗，一首怎样的诗呢？今天我们一起学习他的这篇散文，请大家齐读课题第1课。

四面八方：泛指周围各个方面。

（2）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。;（2）在解决具体问题过程中，你能区别

量得∠A=115o,∠D=100o,请你想一想，梯形另外两个角

如图，如果a∥b，那么∠1与∠2相等吗？为什么？

∴∠B=∠1()

1、∵AD//BC(已知)

答：梯形的另外两个角分别是65o，80o。

3-3是一块梯形铁片的残余部分，量得∠A=100o，

∴∠D＝∠1()

要订造一块新的玻璃，已经

∠C=180o-∠B=180o-115o=65o

（1）平行线的性质与判定的区别是什么？

答：梯形的另外两个角分别是65o，80o。

∠2=54o，∠3=54o，∠4=54o

∴∠1=∠2(两直线平行，同位角相等)

（1）平行线的性质与判定的区别是什么？

问题1平行线的性质是什么？

∴∠D=180o-∠A=180o-100o=80o

答：梯形的另外两个角分别是65o，80o。

形上底的一部分（如图）。

思考：∠4还有其他求法？

（1）平行线的性质与判定的区别是什么？

形上底的一部分（如图）。

答：梯形的另外两个角分别是65o，80o。

这三个性质中条件和结论分别是什么？

小明不小心把家里的梯形玻璃块打碎了，还剩下梯

要订造一块新的玻璃，已经

要订造一块新的玻璃，已经

思考：∠4还有其他求法？;;;小明不小心把家里的梯形玻璃块打碎了，还剩下梯

形上底的一部分（如图）。要订造一块新的玻璃，已经

量得∠A=115o,∠D=100o,请你想一想，梯形另外两个角

各是多少度？;∴∠D=180o-∠A=180o-100o=80o

小明不小心把家里的梯形玻璃块打碎了，还剩下梯

∴∠B=∠1()

∠B=115o，梯形的另外两个角分别是多少度？

∠C=180o-∠B=180o-115o=65o

答：梯形的另外两个角分别是65o，80o。

∴∠D=180o-∠A=180o-100o=80o

2、如图，三角形ABC中，D是AB上一点，E是AB上一点，∠ADE=60o,∠B=60o,∠AED=40o.

∴∠A与∠B互补，∠C与∠D互补

∴∠D=180o-∠A=180o-100o=80o

如图，如果a∥b，那么∠1与∠2相等吗？为什么？

1、∵AD//BC(已知)

小明不小心把家里的梯形玻璃块打碎了，还剩下梯

∴∠1=∠2(两直线平行，同位角相等)

答：梯形的另外两个角分别是65o，80o。;巩固练习P20;巩固练习P20;;