四年级下册美术教学设计-13 弹涂的游戏 -岭南版.docx

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四年级下册美术教学设计-13弹涂的游戏-岭南版

教学目标

1.让学生了解并掌握弹涂画的技巧和方法。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱艺术的态度。

教学内容

1.弹涂画的起源和特点。

2.弹涂画的工具和材料。

3.弹涂画的技巧和方法。

4.弹涂画的表现形式和创作方法。

教学重点与难点

1.教学重点：弹涂画的技巧和方法，弹涂画的表现形式和创作方法。

2.教学难点：如何运用弹涂画的技巧和方法创作出有创意的作品。

教具与学具准备

1.教具：PPT，教学视频，示范作品。

2.学具：弹涂画工具（如弹珠、竹签等），颜料，画纸。

教学过程

1.导入：通过PPT展示弹涂画的图片，引导学生观察并提问，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解弹涂画的起源、特点、工具和材料，以及弹涂画的技巧和方法。

3.示范：示范弹涂画的创作过程，让学生直观地了解弹涂画的技巧和方法。

4.练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。

5.展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和总结。

6.作业：布置弹涂画的创作作业，鼓励学生发挥自己的创意。

板书设计

1.弹涂的游戏

2.内容：弹涂画的起源和特点，弹涂画的工具和材料，弹涂画的技巧和方法，弹涂画的表现形式和创作方法。

作业设计

1.作业内容：运用弹涂画的技巧和方法，创作一幅有创意的作品。

2.作业要求：作品要具有创意，色彩要丰富，构图要合理。

课后反思

1.教学效果：学生对弹涂画的技巧和方法有了深入的了解，创作出了有创意的作品。

2.教学不足：部分学生对弹涂画的技巧掌握不够熟练，需要进一步加强练习。

3.改进措施：在下一节课中，可以增加示范和练习的时间，让学生有更多的时间熟悉和掌握弹涂画的技巧。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。通过PPT展示弹涂画的图片，可以选择一些具有岭南地区特色的弹涂画作品，如描绘岭南风光、传统节日、民俗活动等，让学生在欣赏美的同时，对弹涂画产生好奇心。提问可以设计为：“你们知道这些画是怎么画出来的吗？”“弹涂画有什么特别的地方？”这样的问题能够引导学生思考，为接下来的教学做好铺垫。

2.讲解

讲解环节是传授知识的关键步骤。在这一环节中，教师需要详细介绍弹涂画的起源，可以追溯到中国古代的民间艺术，以及它在岭南地区的独特表现形式。接着，介绍弹涂画的工具和材料，包括弹珠、竹签、颜料、画纸等，并解释每种工具的使用方法和注意事项。然后，重点讲解弹涂画的技巧和方法，如如何控制弹珠的力度和方向，如何运用不同的竹签创造出不同的纹理效果，以及如何选择和搭配颜料。讲解时，教师应尽量使用简单明了的语言，结合示范视频或图解，以便学生更好地理解和掌握。

3.示范

示范环节是让学生直观学习的重要步骤。教师可以选择一个简单的主题进行现场示范，如画一棵树或一朵花。在示范过程中，教师应边操作边讲解，强调技巧和注意事项。示范结束后，教师应鼓励学生提问，解答他们在观看示范过程中产生的疑惑。

4.练习

练习环节是让学生动手实践的关键步骤。学生分组进行练习，每组可以选择一个共同的主题进行创作。在练习过程中，教师应巡回指导，及时发现和纠正学生的问题，给予个别化的指导和建议。同时，教师也应鼓励学生相互交流和学习，分享彼此的创作心得和技巧。

5.展示

展示环节是让学生展示自我和互相学习的重要步骤。学生将自己的作品展示给大家，教师进行点评和总结。在点评时，教师应注重鼓励和肯定学生的努力和创意，同时指出可以改进的地方。总结时，教师应强调弹涂画的乐趣和意义，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

6.作业

作业环节是让学生巩固和提高的重要步骤。布置的作业应具有一定的挑战性，鼓励学生发挥自己的创意。作业要求应明确，如作品要具有创意，色彩要丰富，构图要合理等。教师可以提供一些创作灵感的建议，如从自然景物、日常生活、文化传统等方面寻找灵感。

通过以上详细的补充和说明，教学过程将更加丰富和完整，有助于学生更好地理解和掌握弹涂画的技巧和方法，激发他们的创造力和想象力，培养他们热爱生活、热爱大自然、热爱艺术的态度。

教学过程反思与调整

在教学过程中，教师应当不断反思和调整教学方法，以适应学生的学习需求和提升教学效果。以下是对教学过程的反思和可能的调整建议：

1.导入环节

导入环节的目的是吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。如果发现学生在展示弹涂画图片时注意力不集中，教师可以考虑使用更具互动性的方式，如让学生参与猜谜游戏，或者讲述一个与弹涂画相关的故事，以增加学生的参与感和兴趣。

2.讲解环节

在讲解环节中，教师应当注意观察学生