第五单元写作《文从字顺》课件 2023-2024学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

文从字顺;新知导入;文从字顺;学习目标：

1.理解什么是文从字顺。

2.掌握文从字顺的要点。

3.学习作文时或修改后做到语句连贯、通顺。

;新知讲解;文从字顺就是指能够运用好词句表达出我们内心的思想、情感，表达出我们“自己想说的话”。;“文从字顺”作为写作的基本要求，它反映着写作者驾御书面语言（即文字）的能力。

其包含两个方面：

一是词句表达要准确清楚明白。作者心里想的是这样一个东西，所感的是这样一种情境，而所用的词语恰好能表达这样一个东西，这样一种情境，读者读后的感受与作者期望表达的意念完全一致；

二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来，没有任何含混、错乱和别扭之处。?

;（1）妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世界不再转动，我将在沼泽森林中迷失方向。

（2）做手术的是他的父亲。

分析：

（1）中“转动”没有与前面句的“火焰”一致，所以，不准确。

（2）他父亲是医生还是病人？不得而知。

所以：表达要准确清楚明白须要做到：

用词恰当、妥帖；

避免歧义。;我们无论描写什么事物，要表现它，唯有一个名词；要赋予它运动，唯有一个动词；要得到它的性质，唯有一个形容词。我们必须继续不断地苦心思索，非发现这个唯一的名词、动词与形容词不可。仅仅发现与这些名词、动词或形容词相类似的词语是不行的，不能因为思索困难而去用类似的词语敷衍了事。”

——法·福楼拜;（1）妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世界不再转动，我将在沼泽森林中迷失方向。

（2）做手术的是他的父亲。;原文：

你总是把你眼中的阳光传送给别人，冷漠，你总是将它摔得很重。

宽容是一门交际艺术。它润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。宽容打开两颗相对封闭的心灵，像一种明澈而柔韧的调和剂，使之相融相知。懂得宽容的人生是美丽的。

;小结：

要做到文从字顺，语句表达要准确，用词避免产生歧义。

汉语中有??少多义词，完全不用是不可能的。我们应注意的是，在使用时加上消除“歧义”的限制性词语。比如“大方”一词，有时表示“花钱不吝惜”，有时表示“看上去很耐看”。如果光用“大方”一词来形容对方，便有产生“歧义”的可能。这时，我们可以将前一种含义使用时加上“慷慨”一词，组成“慷慨大方”一语；将后一种含义使用时加上“美观”一词。组成“美观大方”一语。这时，“歧义”便消除了。

运用多义词时，一定要加上限制性词语，以消除“歧义”。

;让我们一起来读一读：

“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?”

作者生动传神地描绘了紫藤萝花开的美好与盛况，语言文字优美，用词准确，表意清晰。;有位同学看到紫罗兰开花了，想表达对这种花的生命力与美丽的赞叹，他对同学说：“紫罗兰花真是好看死了!”但又感觉一句“死了”完全不能表达出他心里的感受，你能帮帮他么?

;我们一起读一读贾平凹先生的《一颗小桃树》选段：

黄昏时候，在窗下坐着，一外望，却看见我的小桃树。它还在长着，弯弯的身子，努力撑着枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎样长上来的呢?爷爷的花市早不陈列了，花盆一垒一垒地堆在墙根，它却长着。弟弟说：那桃树被猪拱过一次，要不早就开花了。他们嫌长的不是地方，又不好看，曾想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着，给它浇水。啊，小桃树，我怎么将你撂在这里，而漂流异乡，又漠漠地忘却呢?看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧，对不起奶奶，对不起我的小桃树。

这几句话是如何结构的呢？

①坐在窗下看见小桃树；②描写所见；

回忆小桃树的遭遇——③设问引出回忆；④爷爷的花草没了它却长——对比；⑤弟弟说它的遭遇；⑥他们的做法，奶奶的做法；

结束回忆——⑦⑧抒情;上面一段文字八句话主语是一致的——作者自己

动作连贯——坐、看、回忆、思

语句连贯，情感真实饱满，很是打动人。

作家给我们的启示——表达时要注意语句的连贯

要注意人称或角度清楚一致

因为一般来说，一篇文章所使用的人称是固定的，特别注意的是第三人称。因为第一、第二人称的所指只有一个人，比较清楚，第三人称的“他”可指的人就多了，所以，行文中一定要搞清“他”是谁。“他”的所指不清，往往影响上下文的“连贯”。;;如果改成这样：

新学期开始了，班委会进行换届选举。很多同学提议继续由张燕任班长，理由是她刻苦勤奋，学习成绩好；她待人热情，踏实肯干，和其