二零二三年 优质公开课汽化与液化.ppt

第四章物态变化第三节：汽化和液化导学1假设情景引入新课概念汽化现象STS电冰箱小结练习沸腾蒸发液化现象第三节：汽化和液化固态液态气态熔化凝固汽化液化湿衣服变干草上的露水导学1假设情景引入新课概念汽化现象STS电冰箱小结练习沸腾蒸发液化现象小实验汽化：物质由液态变为气态的过程液化：物质由气态变为液态的过程导学1假设情景引入新课概念汽化现象STS电冰箱小结练习沸腾蒸发液化现象一、汽化现象问题：为什么我们把盛有酒精的塑料袋放入热水里，塑料袋很快就鼓起来了呢？问题：1、沸腾在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象设计实验：液体沸腾时有什么特征？其温度是不是会越来越高？进行实验：导学1假设情景引入新课概念汽化现象STS电冰箱小结练习沸腾蒸发液化现象1、沸腾在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象分析论证：①水温达到一定的程度才开始沸腾②水沸腾时，气泡由小变大，到水面破裂③水沸腾后，继续加热，水温度保持不变④我停止加热，水也停止沸腾了沸腾的条件：1、达到一定的温度2、并继续吸热一、汽化现象导学1假设情景引入新课概念汽化现象STS电冰箱小结练习沸腾蒸发液化现象1、沸腾在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象分析论证：沸腾图像：横坐标表示时间，纵坐标表示温度沸点：液体沸腾时的温度叫做液体的沸点一、汽化现象导学1假设情景引入新课概念汽化现象STS电冰箱小结练习沸腾蒸发液化现象1、沸腾在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象沸点表科学世界：不烫手的开水一、汽化现象导学1假设情景引入新课概念汽化现象STS电冰箱小结练习沸腾蒸发液化现象2、蒸发在液体表面进行的汽化现象（1）与液体的温度有关，温度越高，蒸发越快；与沸腾相比有什么不同？影响蒸发快慢的因素（2）与液体的表面积有关，表面积越大，蒸发越快；（3）与液体表面的空气流通程度有关，空气越流通，蒸发就越快；发生的条件、进行部位的不同蒸发吸热，可以使周围物体致冷（4）与液体的种类有关。一、汽化现象导学1假设情景引入新课概念汽化现象STS电冰箱小结练习沸腾蒸发液化现象二、液化现象使气体液化的方法1、降低温度2、压缩体积自然界中的汽化和液化现象1、汽化现象2、液化现象晒粮食、擦些酒精降温、麻醉致冷雾、露、“白气”等导学1假设情景引入新课概念汽化现象STS电冰箱小结练习沸腾蒸发液化现象三、STS－－电冰箱1、作用：使冰箱内的温度降低2、设计：冰箱内进行的汽化现象，外进行的液化现象3、物质的特点：既容易汽化又容易液化4、构造：蒸发器、冷凝器、压缩机5、工作过程：电冰箱的工作过程课件导学1假设情景引入新课概念汽化现象STS电冰箱小结练习沸腾蒸发液化现象导学1假设情景引入新课概念汽化现象STS电冰箱小结练习沸腾蒸发液化现象六、小结1、什么叫汽化和液化？2、沸腾与蒸发的区别是什么？3、液体沸腾的条件是什么？4、液化的两种方式是什么？导学1假设情景引入新课概念汽化现象STS电冰箱小结练习沸腾蒸发液化现象练一练2、(2005年益阳)某年盛夏，在巴尔干地区，一农妇看见在野外考查有一位植物学家热得汗流浃背，便决定送杯牛奶给他喝。于是，农妇将盛牛奶的瓦罐用湿毛巾左一层右一层包严实后，放在太阳底下晒了一会儿，然后倒给植物学家喝，她这样做的目的是()A．湿毛巾上的水在太阳光下曝晒迅速蒸发吸热，使牛奶温度降低B．这是为了给牛奶加热C．牛奶蒸发吸热，温度降低D．这是利用太阳光杀菌1、夏天，人站在吊扇下吹风有凉爽的感觉，如果把一只温度计也放在吊扇下吹风，温度计的示数将()A．升高B．降低C．不变D．无法确定CA导学1假设情景引入新课概念汽化现象STS电冰箱小结练习沸腾蒸发液化现象4、（2007年绵阳）目前常用的电冰箱利用了一种叫做氟利昂的物质作为热的“搬运工”，把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱外面，因为氟利昂既容易汽化也容易液化。有关这种电冰箱工作过程的下列说法，正确的是()A.氟利昂进人冷冻室的管子里迅速液化、吸热B.氟利昂进人冷冻室的管子里迅速汽化、吸热C.氟利昂被压缩机压人冷凝器后，会液化、吸热D.氟利昂被压缩机压人冷凝器后，