公平正义的价值课件统编版道德与法治八年级下册 (2).pptx

人教版八年道德与法治第八课8.1公平正义的价值

富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善社会主义核心价值观社会主义核心价值观基本内容导入新课

大家眼中的公平与正义在银行、车站、餐厅等公共场所，按“先来后到”的顺序排队，这是公平的。当许多人都想获得某一个职位时，用竞争上岗的办法来确定人选，这是公平的。在车站、码头、医院等场所，设置老年人专用通道或者老年人窗口，这是合乎正义的。对生产、销售假冒伪劣产品的厂家和商家给予应有的处罚，这是合乎正义的。

古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。如果你是这位父亲，你会怎样分配黄金？大儿子：精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多。二儿子：能力一般，但很有孝心，端茶送药，最得父亲喜欢。三儿子：身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。

你认为什么是公平？你的分配方案体现了怎样的公平？平均分平等享有继承权：三人平均分大儿子多一锭二儿子多一锭三儿子多一锭传统美德：孝顺、二儿子赡养父亲多付出与回报对等：大儿子多劳多得传统美德：扶贫济困、小儿子无劳动能力

公平平均1.公平的含义（P109)：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。2.公平的内涵及要求（P110)：(1)内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。(2)具体要求：①权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；②规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；③机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

2024/6/10(1)三个儿子每个人一锭，还有一锭分给老三，原因是老三身残体弱，为人善良。(2)公平就是指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。〖提示〗

公平通常指人们基于一定的标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。1.公平的含义？（1）公平是在比较中产生的，没有比较就无所谓公平；（2）衡量公平要有一定的标准，没有参照标准就无法衡量是否公平；（3）公平要求我们待人处事一视同仁，不偏不倚。公平是相对的。公平不等于平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。

探究与分享每个公民都享有受教育的权利，国家“两免一补”政策让农村的孩子也能更好地接受教育，体现了城乡教育平等，是公平的。依据你对公平的理解，请对图中的行为和政策进行评价。等一下，我打个电话法律面前人人平等，违反交通规则就要受到处罚。交警的做法是公平的，而违章者试图借助朋友的力量“摆平”违背了公平的原则。

正义的力量

帮助他人救死扶伤打架斗殴尊老爱幼审判犯罪贪污腐败严格执法热爱祖国考试作弊校园暴力??????判断：哪些是正义的行为，说说什么是正义呢？

在讨论什么是正义行为非正义行为时；同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述；请你来续写。遵纪守法助人为乐尊老爱幼违法乱纪弄虚作假持强凌弱正义行为非正义行为诚实守信爱岗敬业见义勇为无私奉献考试作弊贪污腐败见利忘义自私自利判断依据促进社会进步维护公共利益的行为

大家眼中的公平与正义在银行、车站、餐厅等公共场所，按“先来后到”的顺序排队，这是公平的。当许多人都想获得某一个职位时，用竞争上岗的办法来确定人选，这是公平的。在车站、码头、医院等场所，设置老年人专用通道或者老年人窗口，这是合乎正义的。对生产、销售假冒伪劣产品的厂家和商家给予应有的处罚，这是合乎正义的。

协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。社会稳定进步重要基础个人生存和发展的重要保障保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件。感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率3、公平的价值：

公平正义正义的力量认识公平

公平平均1.公平的含义（P109)：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。2.公平的内涵及要求（P110)：(1)内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。(2)具体要求：①权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；②规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；③机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后，不但为他办理大病救助,报销70%的医疗费用，而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了一家商店，生活状况得到改善。上述事例对你理解正义