《春天的电话》中班活动教案.pptx

《春天的电话》中班活动教案

contents

目录

活动背景与目的

活动内容设计

教学方法与手段

活动过程安排

活动资源准备

安全保障措施

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活动背景与目的

春天是四季中最具生机和变化的季节，天气转暖，万物复苏，为孩子们提供了丰富的自然观察机会。

季节特点

通过春天的主题，可以引导孩子们关注自然环境的变化，培养他们的观察力和探索精神，同时激发对大自然的热爱之情。

教育价值

让孩子们了解春天的季节特点，如天气、动植物的变化等。

知识目标

能力目标

情感目标

培养孩子们的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。

激发孩子们对大自然的热爱，体验春天带来的愉悦感受。

03

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01

中班幼儿，大约4-5岁。

年龄段

这个年龄段的孩子对周围的事物充满好奇，喜欢模仿和动手尝试。他们的注意力逐渐从自我转向外界，开始对自然和社会环境产生浓厚的兴趣。此外，他们的语言表达能力也在迅速发展，愿意与同伴和老师交流自己的想法和感受。因此，通过春天的主题活动，可以很好地满足他们的认知需求和情感需求。

认知特点

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活动内容设计

讲述一个关于春天的故事，通过小动物们之间打电话的情节，展现春天的美丽和温暖。

根据故事情节，将幼儿分成不同的小组，每个小组扮演不同的小动物角色，如小熊、小兔、小松鼠等。

角色分配

故事情节

互动环节

设置多个与春天相关的互动游戏，如“春天接力”、“找春天”等，让幼儿在游戏中感受春天的气息。

游戏规则

每个游戏都有相应的规则，例如在“春天接力”中，幼儿需要按照指定的路线传递春天的元素道具，最先完成的小组获胜。

制作材料

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提供多种制作材料，如彩色纸、颜料、胶水、剪刀等。

制作步骤

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引导幼儿使用提供的材料制作春天元素道具，如花朵、蝴蝶、小鸟等。在制作过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出独具特色的道具。

道具应用

03

将制作好的春天元素道具应用于游戏和表演环节中，增加活动的趣味性和互动性。例如，在“找春天”游戏中，幼儿可以使用自己制作的花朵和蝴蝶道具来装扮自己，更好地融入游戏角色中。

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教学方法与手段

通过描述春天的景象和与春天相关的故事情节，激发幼儿对春天的兴趣和好奇心。

情境导入

以生动、形象的语言讲述《春天的电话》故事，引导幼儿理解故事中的情节和角色。

故事讲述

在讲述过程中，适时提出问题，引导幼儿思考和回答，加深幼儿对故事的理解和记忆。

提问与回答

提前准备好手工制作所需的材料，如彩色纸、胶水、剪刀等。

材料准备

向幼儿展示手工制作的具体步骤和方法，引导幼儿跟随老师一起制作。

制作步骤

根据每个幼儿的实际情况和需求，提供个性化的指导和帮助，确保每个幼儿都能顺利完成手工制作。

个性化指导

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活动过程安排

通过提问或讲述与春天相关的内容，激发幼儿对春天的兴趣和好奇心。

引入话题

组织简单的游戏，如“春天在哪里”、“春天的颜色”等，让幼儿积极参与，营造轻松愉快的氛围。

互动游戏

生动形象地讲述《春天的电话》故事，通过语调、表情和肢体语言等多种手段，引导幼儿进入故事情境。

故事讲述

邀请幼儿扮演故事中的角色，如小熊、小松鼠等，让他们亲身体验故事情节，加深对故事的理解。

角色扮演

在故事关键节点，提出问题引导幼儿思考，如“小熊为什么会打电话给小松鼠”、“小松鼠收到电话后心情如何”等，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

互动讨论

总结回顾

简要回顾整个活动过程，强调故事中的主题和意义，帮助幼儿巩固所学内容。

评价幼儿表现

针对幼儿在活动中的表现进行评价，肯定他们的优点和进步，提出改进意见和建议，激励他们继续努力。

05

活动资源准备

场地布置

根据活动主题和环节，布置场地，营造春天氛围，如摆放花卉、绿植、彩色气球等。

场地选择

选择室内或室外环境，确保场地安全、宽敞、明亮，适合开展活动。

道具准备

准备与活动相关的道具，如电话模型、春天主题的图片、故事绘本、音乐播放设备等。

确保有足够数量的教师参与活动，负责活动的组织、引导和安全管理。

教师团队

邀请家长志愿者协助活动的顺利进行，如协助布置场地、维护秩序等。

家长志愿者

根据幼儿年龄和兴趣特点，合理分组，确保每组幼儿能够积极参与活动。

幼儿分组

活动时间

选择合适的时间段进行活动，避免与其他课程或活动冲突。

06

安全保障措施

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确保活动场地平整、无障碍物，检查地面是否有尖锐物品或凸起物，以防幼儿跌倒受伤。

场地安全

对活动中使用的所有设施、设备进行安全检查，如滑梯、秋千、攀爬架等，确保其稳固、无损坏。

设施检查

确保活动场地有多个紧急疏散通道，并保持畅通无阻，以便在紧急情况下迅速疏散幼儿。

紧急疏散通道

活动中配备足够数量的教师和安全监管人员，确保每个幼儿的安全得到全面关注。

人员配备

在活动开始前，对幼儿进行安全规则教育，让他们了解如何避免危险和应