浓硫酸的性质教学设计.pdfVIP

姓名李成标电话

学科化学年级高一

单位建阳区水吉中学

教学设计

教学主题浓硫酸的性质

一、教材分析

《浓硫酸的性质》是高中化学鲁科版必修一第三章第三节第2课时的内容。本节是在了解

了酸的通性的基础上，进一步学习浓硫酸的特殊性质。在中学化学中，浓硫酸是最具代表

性的含氧强酸，是中学化学学习必须要掌握的重要知识。吸水性，脱水性和强氧化性是浓

硫酸的主要化学性质。其中，浓硫酸的“强氧化性”则是浓硫酸化学特性的重中之重，也

是本节课所学习的重点。教材将本节内容放在几本实验和基础理论、以及金属及其化合物

之后，通过这些知识的学习，一方面可以形成完整的金属、非金属以及化合物的知识体系，

另一方面具有巩固离子反应、氧化还原反应等基础知识的作用。

二、学生分析

本节课的对象是高一学生，在学习本节内容之前，学生已经具备的知识基础是酸的通性，

对稀硫酸的性质有了一定的了解，学习了氧化还原反应以及部分元素化合物的知识。本课

内容是高中必修阶段无机物的最后一块内容，学生已经对无机物的知识网络有一定的联

系，以及能熟练的运用氧化还原的知识对氧化还原反应进行分析和联系。通过学习具备了

一定分析问题的能力，对比能力，以及简单的实验操作能力。但是，学生在知识的衔接上，

有一定的欠缺，因此，应该给予学生更多的引导，提高学生的分析判断能力。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.复习酸的通性；

2.了解浓硫酸得物理性质；

3.掌握浓硫酸的化学特性。

（二）过程与方法

1.培养学生观察实验现象，分析实验现象，获得结论的能力；

2.培养学生理论联系实际，利用所学知识对社会现象进行观察思考，敢于质疑，勤于思索，

逐步形成独立思考的能力。

（三）情感态度价值观

1.学习浓硫酸的特性，体会事物规律中的一般与特殊的关系；

2.通过课堂问题的讨论，激发学生创新的潜能，培养学生的合作精神。

四、教学环境

囗简易多媒体教学环境囗交互式多媒体教学环境囗网络多媒体环境教学环境

囗移动学习囗其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术在哪些教学环节如何使用这些技术

使用这些技术的预期效果是）200字

利用多媒体动画解释抽象知识。在中学化学教材中，有部分抽象的理论知识(如核外电子的

运动状态，电子云概念，物质的溶解过程，化学平衡等)，教师感到难教，学生更感到难于

理解。靠传统的教学手段难以达到理想的效果，应用多媒体课件辅助，可取得良好的效果。

模拟错误实验操作时使用。利用多媒体演示化学试验中的一些错误操作所引起的危害性，

老师不能演示给同学们看，只能靠嘴巴讲其错误的原因以及可能带来的危害，这样学生常

常认为老师危言耸听，始终半信半疑。如果能用计算机模拟这些错误操作，可以通过放慢

动作将实验步骤分解，这样不仅将错误的原因弄清楚了，而且学生看了之后，知道错误操

作所引起的危害性，所以印象会很深刻。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节信息技术

（如：导入、讲授、复学生活支持（资

教师活动

习、训练、实验、研讨、动源、方法、

探究、评价、建构）手段等）

趣味情书，导入新课【创设情境】展示一封浓硫酸写给水一位同学有感多媒体展

的“情书”，引入新课，“每当我遇上你，情地朗读，其示，激发

我就有种沸腾的感觉，全身会发出大他同学静静聆学生的学

量的热。当我见不到你时，我甚至会