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第11课确定位置
冀人版二年级下册科学
一、情境与问题
明天班级要召开家长会,要求家长坐在自己的位置上。
你准备把你的位置怎样描述给家长呢?
情境
问题
怎样描述物体所在的位置呢?
二、探究与发现
1、小组讨论自己的位置,然后进行全班交流。
要求
评价
同学们的描述是否准确呢?
2、老师扮演家长,根据你的描述,看看老师扮演的家长能否找到所坐的位置。
活动1描述教室里的位置
二、探究与发现
归纳
我们在描述位置时可以用:
东南西北、前后左右、排、列、远、近、前门、后门等词语。
活动1描述位置
我的位置在:
第几排,从南(北)边数第几列;
离前门(后门)最远(近);
最南(北)边一列的第几排;
离门最近一列的第几排;
……
二、探究与发现
活动2排队形
2、根据“体育委员”的描述用最短的时间排出队形的小组,本组的“体育委员”评为全班“最佳体育委员”,本小组评为全班“最佳合作小组”。
讲台
讲台
三、应用与拓展
你想邀请同学到家里玩,同学不知道你家的位置,你怎样描述才能让同学找到你家呢?
生活
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