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六年级语文期末试卷分析及学情分析

XXXX学年第一学期期末考试已经终止,咱们班语文平均为888,合格率为

100%,优秀率为6622%。看着学生的试卷,整体上感觉比较中意,但仍有不足的地方。

现针对这次考试和学情做一下析。

一、试卷特点

纵观整份期末试卷,命题紧扣程标准,以教材为大体点,以学生学习能力培育情形为

要紧对象,紧密联系学生实际与社会生活,关注学生心灵,较好地渗透新程理念。试卷力

求通过一些开放性的试题,答案多元的试题,引导学生设计出自己理想的答案,培育学生

创新能力。试卷还力求表现人文性、趣味性和灵活性,打破旧的命题模式。同时整份试卷

还表现了“三重”,即重基础(基础知识和大体技术),重能力(写字能力、阅读能力、写

作能力和积存运用能力),重创新(运用所学知识制造性地解决问题)。

二、试卷结构

试题大致能够为五部份,从整体情形上,题量适当,试题题型丰硕,覆盖面比较广。

全卷题型多样,内容丰硕,重视阅读和习作能力的测试。

三、学生答题情形析

从卷面和答题情形来看,全班大部份学生卷面书写工整、美观,养成良好的书写和答

题适应,不乏有极个别学生书写潦草,态度不认真。

(一)基础乐园

这部份要紧考查学生对一类字的字形书写、加拼音、组词、按要求写句子。从学生答

题情形来看,部份学困生犯错要紧表现:(1)“羞涩”的“涩”错误较多,写成了上下结构;

(2)仿写句子有个别同窗写得不适当,因此失。尔后,还必需对这部份学生严格要求。

(二)知识回忆

这部份要紧考查学生对本册书文内容的经历、明白得和把握情形,犯错的地址表此刻

雨果被称么缘故?失较多。温习时都强调过,但不知么缘故仍是犯错了。可能是上

有不听讲的缘故吧!

(三)口语交际

此题让学生围绕“电子书好,仍是传统书刊好”展开辩论,请别离站在不同的立场上

论述自己的观点。感觉学生回答挺好的,但判卷大体扣掉了二、3,细查缘故是因为判

卷教师太过古板,死扣死答案,其实如此的题是不能依照答案判的,因为答案考虑的理由

是有限的,而小孩们的思维是更为丰硕的,这一点应该由学校有关负责人给全部判卷教师

讲讲判卷标准。毕竟大伙儿辛辛苦苦一个学期好几个月,学生也专门好,教师也好,家长

也好都很是认真地对待这一次一个学期一次的考试的。

(四)阅读

内部份要紧考查学生的内阅读能力,反映出对学生阅读适应的培育欠功夫。最集中的

表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱,一是对词语体会不准确,意义完全不

对;二是体会句子的意思还停留在表层意义上;三是全然不做答。语文阅读重在进程,学

生阅读态度不认真,阅读一遍即开始作答,对不睬解的词语、句子不去认真琢磨,体会,

感悟。尔后要注意培育学生在积存方面的吸收与内化,慢慢形成能力。

外阅读,失较多的是4、6小题,反映出平常对学生阅读适应的培育欠功夫。阅读

部份学生在析、归纳、语言表达能力三方面失率高,明显地反映出学生缺乏触类旁通、

触类旁通的阅读能力和良好的阅读适应,尔后要多培育他们这方面的能力训练。

(五)习作

以“家成长的港湾”为素材,写一事,一反映情的事儿。内容要求贴合学生

实际,学生有话可说,应该会有好的数。但有的学生尚未养成修改的适应,在段、错

别字、标点符号等问题上而是失也很多。与《语文程标准》的要求相较还有必然的差距,

有待增强和提高。

四、尔后尽力方向

重视学习适应的培育。平常要注重增强读题、审题的训练,培育学生认真审题,细心

答题,耐心检查,认真书写的好适应。做好查漏补缺工作,对个别学生进行面对面的辅导

和教育,培育他们认真认真的学习适应,教给学习方式,不断提高他们的学习成绩。

2.继续抓好语文知识能力的训练,专门是明白得和阅读能力。平常注意培育学生良好

的阅读适应,认真试探的适应。平常教学中多引导学生自主地对文进行阅读明白得,引导

催促学生多阅读,多试探。要常常给学生介绍好的阅读材料,固然,还要多从方式上指导

阅读方式。

3注意对学生学习方式的指导。教材中显现过的训练形式,要指导学生触类旁通,在

反复练习把握的基础上,能够进行拓展练习。要重在教规律,教方式,而不是告知学生某

题的正确答案

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