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2012-12-8舜网记者访谈记录
舜网记者:小刘、小李
大学生精英职业发展项目:于老师
1.为什么把这个项目定义为“大学生精英项目”?能介绍下精英职业发展项目发展的过程
吗?
答:这话说起来还要从我个人的成长上来讲。我1982年西安交通大学毕业后,被分配到
省级机关工作,主要从事经济领域的管理。1992年被派到省级下属公司做老总,一直做到2006
年,当时直属公司改制,我暂时没事可做,就接受了一家德资企业的邀请,去出任他们的大
中国区总经理。2008年回到机关,根据我的年龄和资历,认为我既有政府工作经验又有国企
外企工作经验,便派我为大学生创业提供咨询和帮助。
当时,电视里有个很火的节目,叫做《赢在中国》,配合这种热潮,起到了推波助澜的作
用。甚至当时领导还想在济南搞一座形象工程“创业大厦”。
几年的帮扶大学生创业工作我深深感到,刚刚步入社会的大学生无论从资历、资金还是
社会就业及企业管理经验上来看明显不足,成功率极低。少数成功者也是成本极高,投入产
出不成比例。
我在指导大学生创业过程中,逐渐发现我们的学生在学校里仅仅增加了知识,增加了智
商的成分,情商并没有得到提高,主要表现在对社会、对市场的适应性还存在着一定的差距。
也就是说,学校里学到的知识还不具备在社会实践应用的能力,这两者之间有一个差,一个
缺陷。什么缺陷呢?就是我现在课程中主要突出解决的“职业化”的缺陷。
我建议让大学生先就业,意在先进行“职业化”磨练,取得一定的社会经验后再创业,
在这种思想指导下,我决定和几位在创业工作中的同事一起,先利用现有的资源为大学生补
上知识到能力这一课,把由帮扶大学生创业改为帮扶大学生就业。
在名称上我们取了“大学生精英项目”作为我们的标识,主要想把大学生培养企业的高
职高薪的人才,同时也成为社会的精英人才。
2.公司全称是象牙塔传媒集团,怎么会想起做大学生就业这个项目呢?
答:“象牙塔”指的是学习环境,我取这个名字的意思就是想为学生们建设一个真正的
“象牙塔”,让他们在这里学习到社会中最有用的知识,也就是我常对学生们说的那样“今
天走进象牙塔,是为了从象牙塔里走出去”。
鉴于我国对于大学生就业指导方面尚没有成熟教材,我们用了两年的时间再广泛参考美
国和德国职业教育方面,结合我国实际国情,自行编制了一套理论联系实际的实用性教材《职
业生涯通俗讲座》。
这套教材我们有一个美好的愿景,就是能够成为今后中国就业课程的教材或者说成为一
种指导性纲领性的教材。公司准备创建一流的公司,必然会用一流的标准指导自己。创建企
业不是有三个标准吗:三流企业出产品;二流企业出文化;一流企业才出标准;我们就是按
照一流企业来做这个项目的。
我们认为根据我们团队的实力,可以把将要进入职场打拼的大学生培养成当代社会的精
英,同时也使得我们自己的团队在此期间得到更大更快的发展。
3.与其他在做职业咨询的机构比较的话,项目的不同点、优势在哪里?
答:我们的教学形式是我们最大的优势。按我们的说法,叫“备好鞍,扶上马、送一程”
首先,“备好鞍”。
先说师资,我们的师资全是聘用有实践经验的企业老板和高管,我出任专家组的组长,
没有一个在校教师。我认为大学教师在专业课的教授上是他们的专长,在职业化问题上并不
专业。我们就是要让前来学习的学员有一种崭新的感受,因为我们的课程他们在学校是接触
不到的。
我们的教材和教育方式应该说在目前中国是独一无二的,而且我们的核心竞争力在于把
大学生就业过程中,根据不同学校、不同专业、不同年级分别讲授,且以互动为主,以解决
学员的实际问题为主。这种教学一采取大堂授课、小班辅导,一对一帮扶三种形式,教学过
程中采取内职业和外职业能力同步提高的方式,并交给学员用新的思维方式去解决未来遇到
的各种职场问题,从根本上解决学员职场生涯问题。教学方式采取面授和远程教育相结合来
实现。
第二步,我们称为“扶上马”。
我们在教学中,最终以一对一的方式,把每一位学员通过我们的帮扶,包括在课程中培
养他们的职业兴趣,寻找职业方向和树立职业目标,并一对一的帮助学员分析目标企业,帮
助学员攥写简历,进行模拟面试训练,最终把学员顺利的送入他们理想的就业岗位。
而且我们在学员顺利就业后,仍然进行不间断教育。譬如,我们已经安排了在学员就业
后的一节最生动的课程:“告诉你一个真实的职场”。
第三步,我们称为“送一程”。
根据现实职场特点,
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