10以内的加法和减法练习七（教案）2023-2024学年数学一年级上册 苏教版 .docx

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10以内的加法和减法练习七（教案）

教学目标

1.让学生熟练掌握10以内数的加法和减法运算。

2.培养学生通过观察、比较、推理等方式，发现并掌握加法和减法的运算规律。

3.培养学生运用所学的10以内数的加法和减法运算知识，解决实际问题的能力。

4.培养学生积极参与课堂讨论，学会与同伴合作交流，共同解决问题。

教学内容

1.10以内数的加法和减法运算。

2.加法和减法的运算规律。

3.运用加法和减法解决实际问题。

教学重点与难点

1.教学重点：10以内数的加法和减法运算，加法和减法的运算规律。

2.教学难点：灵活运用加法和减法解决实际问题。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件，加法和减法运算卡片，黑板，粉笔。

2.学具：练习本，铅笔。

教学过程

1.导入：通过PPT课件展示一些生活中的加法和减法现象，引导学生发现并说出这些现象中的加法和减法运算。

2.新课：讲解10以内数的加法和减法运算，以及加法和减法的运算规律。通过举例，让学生理解并掌握这些运算规律。

3.练习：让学生分组进行加法和减法运算练习，互相交流，共同解决问题。

4.应用：通过PPT课件展示一些实际问题，引导学生运用所学的加法和减法运算知识，解决这些问题。

5.总结：对本节课所学内容进行总结，强调加法和减法运算的重要性，以及如何运用这些运算解决实际问题。

6.作业布置：布置一些10以内数的加法和减法运算题目，让学生课后完成。

板书设计

1.10以内的加法和减法练习七

2.内容：10以内数的加法和减法运算，加法和减法的运算规律，应用实例。

作业设计

1.让学生完成一些10以内数的加法和减法运算题目。

2.让学生通过观察、比较、推理等方式，发现并掌握加法和减法的运算规律。

3.让学生运用所学的加法和减法运算知识，解决实际问题。

课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。

2.教师要关注学生的学习进度，及时调整教学计划，确保每个学生都能掌握所学知识。

3.教师要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，帮助学生提高作业质量。

（注：以上内容仅为示例，实际教学过程中可根据学生情况适当调整。）

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的核心步骤，包括导入、新课、练习、应用、总结和作业布置，是学生学习和掌握知识的关键环节。以下是对教学过程的详细补充和说明：

教学过程

1.导入

导入环节是激发学生兴趣，建立新旧知识联系的重要步骤。教师可以通过以下方式导入新课：

-生活实例：展示一些学生熟悉的场景，如购物、分水果、家庭成员增减等，让学生在具体情境中感知加法和减法的实际意义。

-故事引导：讲述一个与加法和减法相关的小故事，如小猫钓鱼的故事，通过故事中的数量变化自然引入加法和减法。

-复习旧知：通过复习之前学过的10以内数的概念和加减法初步知识，为学生学习新课做好铺垫。

2.新课

新课环节是传授新知识，帮助学生构建知识体系的关键步骤。教师应注重：

-直观演示：使用教具或PPT动画，直观展示加法和减法的运算过程，帮助学生形成清晰的表象。

-逐步引导：从简单的加一减一运算开始，逐步过渡到更复杂的运算，让学生逐步掌握运算规律。

-互动探究：鼓励学生通过小组合作或全班讨论，探索加法和减法的运算规律，培养学生的探究能力和合作精神。

3.练习

练习环节是巩固新知，提高运算技能的重要步骤。教师应注意：

-分层设计：根据学生的掌握程度，设计不同难度的练习题，让每个学生都能在练习中取得进步。

-及时反馈：在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时发现并纠正学生的错误，给予积极的反馈和鼓励。

-总结规律：通过练习，引导学生总结加法和减法的运算规律，如“加一多一，减一少一”，帮助学生形成系统的知识结构。

4.应用

应用环节是将知识转化为能力，培养学生解决实际问题的重要步骤。教师应注重：

-情境创设：设计贴近学生生活的实际问题，让学生在真实情境中运用所学知识解决问题。

-方法指导：教授学生解决实际问题的方法和策略，如画图、列举、计算等，提高学生的问题解决能力。

-思维拓展：鼓励学生发挥想象，将所学知识运用到其他领域，如艺术、体育等，培养学生的创新思维。

5.总结

总结环节是梳理知识，强化记忆的重要步骤。教师应：

-概括要点：简洁明了地概括本节课的重点内容，帮助学生形成清晰的知识脉络。

-强调难点：对学生在学习过程中遇到的共性问题进行讲解，帮助学生克服学习难点。

-情感升华：通过总结，引导学生体会数学学习的乐趣，激发学生进一步学习的兴趣。

6.作业布置

作业环节是巩固知识，提高自主学习能力的重要步骤。教师应：

-精心设