2024年中考物理复习专题训练—热门小实验（力学与热学）.docx

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2024年中考物理复习专题训练—

热门小实验（力学与热学）

1．如图所示，是某物质融化时温度随时间变化的图像，根据图像回答下列问题：

（1）该物质的熔点为：℃；

（2）BC段物质的状态是；

（3）整个熔化过程经历了分钟，这个过程不断吸热，温度。

2．在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到的实验数据如表：

A．B．

C．D．??

（1）本实验中用到的测量器材有：天平和；

（2）分析表中数据可知：物体的质量为时，它受到的重力是；

（3）如图四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是。

3．小芳对著名跳水运动员全红婵的“水花消失术”很好奇，于是想探究物体入水时溅起的水花高度与哪些因素有关，她根据生活经验提出了如下猜想：

猜想一、与物体入水时的速度有关；

猜想二、与物体体积有关；

猜想三、与物体形状有关；

为了验证这些猜想，小芳同学利用橡皮泥进行探究，她将橡皮泥分别捏成球形、锥形、柱形，模拟不同形状的物体落入水中，并用高速摄影机拍摄不同形状橡皮泥入水时溅起的水花高度，记录的实验数据如下表。

序号

橡皮泥质量m/g

橡皮泥形状

下落高度

溅起水花的高度

1

20

球形

20

6

2

20

柱形

20

4

3

20

锥形

20

9

4

50

柱形

20

9

5

100

柱形

20

18

6

100

柱形

25

23

（1）实验中，橡皮泥在到达水面前的下落过程中因为力做功，使得重力势能转化为动能；不同质量的橡皮泥从同一高度由静止释放后下落到达水面时的速度（选填“相同”或“不同”）；

（2）要验证猜想二，选择序号是的实验数据进行分析后，可得出结论：物体的形状和入水速度相同时，物体的体积越大，溅起的水花高度越；

（3）分析序号为1、2、3的实验数据可知，物体入水时和水的接触面积越大，水花高度越，说明溅起的水花高度与物体的形状有关；

（4）当跳水运动员在10m跳台训练时，为了使入水时水花更小，请你根据上述实验结果，提出一条合理的建议：。

4．小明在物理课上学习了液体蒸发快慢与液体温度、液体表面积、液体表面上方气流速度三个因素有关。星期天，他做了一次家庭实验进行进一步验证：在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，然后进行如图所示的实验探究：

（1）通过A、B两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与液体有关；

（2）通过（填字母）两图的对比，可以验证水蒸发的快慢与水的温度有关；通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水面上方空气流动快慢有关。在上述探究过程中，总要控制某些因素使它们相同，进而寻找出另外一些因素对实验结果的影响，这种物理研究方法叫做；

（3）实验结束后，同学们又设计了一个实验并及时观察到了现象：在玻璃板上，同时用酒精和水分别涂一个大小相同的圆斑，观察发现圆斑先干了，从而说明了其它因素一定时，液体蒸发的快慢与有关。若室内温度为20℃，此时用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下温度计的玻璃泡，随着酒精的迅速蒸发，下列各图能比较正确反映温度计示数随时间变化的是。

A．B．C．D．

5．在探究“二力平衡的条件”的实验中，甲、乙两位同学采用的实验装置分别如图甲、乙所示。

（1）甲同学在探究过程中左、右两个小盘内各放一个50g的砝码，这是用于探究两个力的和方向对物体平衡的影响。接着，他在右边小盘内又加入一个5g的小砝码，发现小木块仍然静止，其原因是：小木块在水平方向上除了受到左右两细线拉力外，还受到力，此时小木块水平方向上受到的力（选填“平衡”或“不平衡”）；

（2）乙同学的实验装置中采用轻小卡片的目的是减小其对实验的影响，在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的一个条件是：相互平衡的两个力作用在上；

（3）在装置乙中，将卡片旋转一定角度（如图丙所示），松手后，发现卡片旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在上，物体才能平衡。为了验证上述结论，能否采用“将卡片往下拉过一定距离（如图丁所示）”的操作方式，请判断并说明判断理由：。

6．小红使用图甲中的橡皮筋和分度值为1毫米的刻度尺制作了一个简易的橡皮筋弹簧秤。如图乙所示，她将橡皮筋用细线挂起，下方挂上一只小塑料袋。在袋子里逐一放入一元硬