小学科学教科版（2017）教学：《太阳、地球和月球》单元作业设计.docx

素养导向下的《太阳、地球和月球》单元作业设计

单元分析

教材分析

太阳太阳、地球和月球

太阳

太阳、地球和月球

月球

地球

1.仰望天空

2.阳光下的影子

3.影子的秘密

1.仰望天空

4.月相变化的规律

5.月球——地球的卫星

6.地球的形状

7.地球——水的星球

8.太阳、月球和地球

学情分析

基础知识：在二年级下册《太阳的位置和方向》一课中，学生感知了一天中太阳位置的变化，为影子和光源位置关系的学习奠定了基础；通过《观察月相》一课的学习，学生知道了什么叫月相，也观察到月相是变化的，这是探究月相变化规律的基础。

能力水平：三年级的学生已经初步养成收集资料和进行记录的习惯，大部分学生已经可以在模拟实验之前初步的实验设计，并能根据设计开展探究活动。

生活经验：三年级的学生对于太阳、地球和月球这三个天体充满了兴趣，对它们的特点有一定的了解，他们也在生活中接触过影子，部分学生还玩过手影游戏。但是他们没有比较着观察过太阳和月球的特点，也没有系统思考过影子产生的原因以及影响影子变化的因素，也不知道月相变化的规律。他们虽然知道地球是球形的，但是并没有经历过人类认识地球形状的过程，对地球的了解也是片面的、不完整的。

作业目标

能通过观察比较、查阅资料、探究实验等方式获取天体信息，并描述天体的外部特

征。

能用比较科学的词汇、图示符号等方式记录模拟实验结果。

能应用影子的变化规律，玩光影游戏。

能对自然现象保持好奇，对探索天文保持兴趣。

能用科学的语言陈述自己的观点，并对自己的观点进行反思。

亲历人类认识和探究地球形状的过程，感受技术的进步对人类自然认知深度的推动

作用。

了解自然规律的发现对生活运用、技术发展带来的便利。

意识到与其他星球相比较，地球是十分特别的星球，地球是我们的家园，我们要保

护地球。

作业设计思路

本单元的作业设计，以培养学生的科学素养为宗旨。培养学生科学兴趣，掌握科学方法，

巩固科学知识，培养科学精神为目标。优化作业设计与实施，实现体质增效，促进学生全面发展。

单元作业打破课时限制，采用实践作业为主的作业设计。设置航天员情境，并将奖励前置，可以有效激发学生作业兴趣；以探秘的方式推进学生作业，能提高学生作业的动力；以小游戏、小制作的形式开展作业，帮助学生在实践中发展科学素养。

评价方式采用自评和他评，自评为学生的自我感受，感觉完成作业的难易程度，他评可以是教师评价、家人评价、小组评价等。自评可以帮助教师了解学生对本课内容的学习情况，他评可以鼓励学生学习，增强作业的针对性和实效性。

单元作业设计

同学们，你们想像航天员一样去探索太空的奥秘吗？前不久，老师接到了一个探秘太阳、地球、月球的任务，如果大家能成功完成4个探秘任务，就能得到一枚小小航天员勋章，你们准备好了吗？一起开启我们的探秘之旅吧！

同学们，你们想像航天员一样去探索太空的奥秘吗？前不久，老师接到了一个探秘太阳、地球、月球的任务，如果大家能成功完成4个探秘任务，就能得到一枚小小航天员勋章，你们准备好了吗？一起开启我们的探秘之旅吧！

探秘一：同学们，当你仰望天空的时候，你仔细观察过高高挂在天空中的太阳和月球吗？请你用观察比较、查阅资料、分享交流等方式去发现太阳和月球的特点吧，并把你发现的信息记录在下面的维恩图中。

评价

内容

评价等级

评价主体

☆

☆☆

☆☆☆

自我评价

同伴评价

老师评价

探秘一

方法单一，发现的特点较少

能运用多种方法发现特点

能运用多种方法发现较多特点并分享交流

探秘二：同学们都知道太阳是一个大大的光源，阳光下可以产生各种各样的影子。接下来，我们就一起玩一个叫做“指尖动物园”的光影游戏，继续探索光和影的奥秘。

准备材料：手电筒、一面合适的墙壁

游戏玩法：1.借助参考图，试着模仿手影小动物，并创编出手影故事，完成手影表演。

表演中可以改变光源位置，观察小动物的变化，说一说光和影的奥秘。

评价

内容

评价等级

评价主体

☆

☆☆

☆☆☆

自我评价

同伴评价

老师评价

探秘二

能进行简单的手影表演

能创编简单的故事并完成手影表演

能创编故事、完成手影表演，并实现手影动物的大小、位置等的改变

探秘三：同学们，你们想把天上的月球摘下来细细观察吗？我们一起来制作一个创意月相盘吧。请大家扫码学习，参考视频中的制作材料和方法，自制创意月相盘，并在班级里介绍制作和使用方法。

评价

内容

评价等级

评价主体

☆

☆☆

☆☆☆

自我评价

同伴评价

老师评价

探秘三

根据视频完成简单的月相盘制作

根据视频完成较为精致的月相盘制作

能自己创意设计并完成月相盘的制作

探秘四：同学们，你了解你所居住的地球家园吗？请扫码观看视频，学习更多关于地球的知识，然后小组合作一起制作一份地球小报。

评价

内容

评价等级

评价主体

☆

☆☆

☆☆☆

自我评价

同伴评