小老鼠捉迷藏的大班美术活动教案.docVIP

?大班美术活动——小老鼠捉迷藏

一、活动目标

1.引导幼儿观察和想象，培养幼儿的审美情趣。

2.培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。

3.培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的沟通能力。

4.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力。

二、活动准备

1.画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2.小老鼠、藏匿物品的图片或实物。

3.音乐播放设备。

三、活动过程

1.导入：教师展示小老鼠和藏匿物品的图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。

2.讨论：教师与幼儿一起讨论小老鼠捉迷藏的游戏，引导幼儿想象小老鼠藏匿的场景。

3.绘画：教师发放绘画材料，引导幼儿根据讨论的内容，绘制小老鼠捉迷藏的场景。

4.创作：幼儿自主创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5.展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

四、活动延伸

1.家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果。

2.环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，营造美的氛围。

3.区域活动：教师在美术区设置相关主题，引导幼儿进一步探索和创作。

五、活动反思

2.教师根据幼儿的表现，调整教学策略，为下一次活动做好准备。

3.教师关注幼儿在活动中的情感体验，关注幼儿的兴趣和需求，不断提升教学水平。

六、活动步骤详细分解

1.导入阶段：教师通过讲述一个关于小老鼠捉迷藏的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2.示范阶段：教师展示如何绘制小老鼠和藏匿物品的基本形状和颜色，并讲解绘画的技巧。

3.创作阶段：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想法，开始绘制小老鼠捉迷藏的场景。

4.分享阶段：绘画完成后，教师组织幼儿相互展示自己的作品，并分享创作的心得和体验。

七、教学方法

1.讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿观察和想象，激发幼儿的兴趣。

2.示范法：教师通过实际操作，展示绘画技巧，帮助幼儿掌握绘画方法。

3.引导法：教师通过问题引导，激发幼儿的思考，培养幼儿的创造力和想象力。

4.互动法：教师组织幼儿相互展示和分享，促进幼儿之间的交流和合作。

八、评价方式

1.过程评价：教师观察和记录幼儿在绘画过程中的表现，包括观察力、动手能力、创造力等。

2.作品评价：教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注作品的内容、色彩搭配、构图等方面。

3.同伴评价：幼儿相互评价对方的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。

4.自我评价：教师引导幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知和自我鼓励能力。

九、安全与卫生

1.确保绘画材料的安全性，避免使用有毒或刺激性的颜料。

2.教师指导幼儿正确使用绘画工具，避免划伤或弄脏自己和他人的衣物。

3.保持教室的整洁，及时清理绘画过程中的废弃物。

4.教育幼儿注意个人卫生，绘画前后洗手。

十、教学资源

1.绘画材料：画纸、画笔、颜料、画线笔等。

2.小老鼠和藏匿物品的图片或实物。

3.与小老鼠捉迷藏相关的故事书籍或视频。

4.展示板或绳子，用于展示幼儿的作品。

5.音乐播放设备，用于营造轻松愉快的活动氛围。

重点和难点解析

一、活动目标

1.重点关注幼儿审美情趣的培养和动手操作能力的提升。

2.难点在于如何通过活动促进团队协作和沟通能力的培养。

二、活动准备

1.重点关注绘画材料的选择和准备，确保安全性和适宜性。

2.难点在于如何准备与活动主题相关的图片或实物。

四、活动过程

1.重点关注幼儿观察和想象能力的培养，以及绘画技巧的指导。

2.难点在于如何激发幼儿的创造力和兴趣，以及如何组织幼儿展示和交流。

六、活动步骤详细分解

1.重点关注故事导入的效果，以及幼儿兴趣和好奇心的激发。

2.难点在于如何示范和讲解绘画技巧，以及如何引导幼儿创作。

七、教学方法

1.重点关注教师与幼儿的互动和引导，以及幼儿创造力和想象力的培养。

2.难点在于如何运用多种教学方法，以及如何组织幼儿的互动和合作。

八、评价方式

1.重点关注幼儿在绘画过程中的表现和作品的质量。

2.难点在于如何进行同伴评价和自我评价的有效引导。

九、安全与卫生

1.重点关注绘画材料的安全性和卫生问题。

2.难点在于如何保持教室的整洁和培养幼儿的个人卫生习惯。

十、教学资源

1.重点关注教学资源的选择和准备，确保与活动主题相关且适宜。