透镜复习教案.doc

课题【第五章透镜】

科目【物理】年级【八年级】

课时【2】授课教师【】

主备人【】参备人【八年级物理】

一、教学目标：

1、知识目标：1、透镜的光学作图

２、凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用

３、凸透镜成像的应用

2、能力目标：利用实物及课件结合解决凸透镜成像的难点

教学生结合生活实际，通过成像特点找规律。

3、情感目标：激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探索日常生产、生活中的物理道理。通过了解物理知识如何转化为实际技术应用,提高学生学习科学技术知识的兴趣

二、教学重、难点：凸透镜成像实验、规律

三、教学方法：“五步、双重教学法”

四、教具准备：多媒体使用：

五、教学过程：

（一）复习旧知：知识网络：

（二）典型例题

【例1】、完成下列光路图。

FFF

F

F

F

F

F

F

F

F

【例2】、“观察凸透镜成像”的实验中，光具座上的A、B、C三个滑块用于放置凸透镜、光屏或蜡烛，其中在B上应放置______________。器材装好后，若某同学在实验中固定了B，无论怎样移动A和C，在光屏上

都找不到像，则原因可能是__________________________。

【例3】如图所示为光线在空气和玻璃中传播的情况，其中

∠2=∠3。那么，入射光线是______、反射光线是______、折射光线是______、法线是______、入射角是______、反射角是______、折射角是______。

例题4

小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”的实验。如图18所示：

(1)要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向调整(选填“上”或“下”)；

(2)实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是cm；

(3)接着使烛焰向左移动5cm，此时应该将光屏向移到某一位置(选填“左”或“右”)，才能在屏上得到倒立、、清晰的实像(选填“放大”、“缩小”或“等大”)。

（六）布置作业

（七）教学反思

说课内容：

[如何突破重难点]

[你以什么方式激发学生的学习兴趣]

【教师精心设计典例分析】

备注：