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本章大纲
第一节学习的信息加工过程
第五章认知学习理论
教学目标
从信息加工的角度理解学习的过程和有效条件通过图示的方式解释学习的信息加工过程；
比照分析感觉等机器、短时记忆和长时记忆三种
一、学习和记忆的信息加工模式记忆的差异，包括它们的功能、信息编码方式、
存储容量和存储时间等解释什么是组块
二、学习的根本阶段
用信息加工模型解释学习过程中的8个根本阶段
概括解释促进学问保持的根本思路
三、促进学问的保持 用自己的话说明加工深度理论及其试验证据
用自己的话说明双重编码理论及其试验证据其次节学问的组织构造 理解学问的组织构造及其对教学的意义
一、认知构造 概括说明格式塔学派
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