《9.2 滑轮》基础达标练.docxVIP

学而优教有方

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9.2滑轮

一．选择题（共5小题）

1．如图所示，国旗杆顶部装有一个滑轮，下列说法中正确的是

A．它是动滑轮 B．用它可以省功

C．用它可以改变力的方向 D．用它可以省力

2．下图所示的滑轮或滑轮组，匀速提高同一物体，最省力的是（滑轮重和摩擦不计）

A． B． C． D．

3．对于使用滑轮组，下列说法中正确的是

A．不能省力，但可以改变用力方向

B．可以省力，但不能改变用力方向

C．可以省力，同时又可省距离

D．可以省力，同时可以改变用力的方向，但不能同时省距离

4．如图所示，用滑轮装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则省力情况相同的是

A．①④ B．③④ C．②③ D．①②

5．小宇同学想用的力提起重的物体，下列简单机械中（不计机械重及摩擦），不可以使用的是

A．一个定滑轮

B．一个动滑轮

C．杠杆

D．一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组

二．填空题（共6小题）

6．如图，用滑轮拉着一重为的物体向上做匀速直线运动，该滑轮为（选填“动”或“定”滑轮，若不计滑轮重、绳重及摩擦，则竖直向上施加的拉力是。

7．如图所示的装置：两位同学用较大的力各持一根较光滑的木棍，在相距处面对面站立。另外一位同学取一根绳子，将绳子的一端系在其中一根木棍上，再按图所示依次绕过两个木棍，然后缓慢拉动绳子的另一端，用较小的力可以使两根木棍靠拢，两根木棍和绳子组成的机械相当于。该过程说明了。

8．某同学用如图所示的实验装置探究滑轮组的特点，相关数据记录在下表中。

实验次数

钧码重

钩码上升的高度

绳端的拉力

绳端移动的距离

1

4

0.10

1.8

0.3

2

6

0.10

2.5

0.3

3

6

0.15

2.5

（1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上拉动弹簧测力计。

（2）第二次实验中，内钩码上升的高度为，则它运动的速度为。

（3）第三次实验中，绳端移动的距离为。

9．如图，小可在端用的动滑轮匀速提起的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳端的动力为：实际测量端的拉力为，不计绳重及摩擦，则滑轮重为。

10．如图所示，滑轮可以看作是杠杆，滑轮可以看作是杠杆（前两空均选填“省力”、“等臂”或“费力”。若甲、乙两物体受到的重力均且处于静止状态，不计绳重、滑轮重与摩擦，力的大小为。

11．如图所示，物重为，每个滑轮重，不计绳重与摩擦，当物体被匀速提起时，加在绳子自由端的拉力为，当物体上升，则绳子自由端在竖直方向移动了。

三．作图题（共1小题）

12．人站在地面上用图所示滑轮组提起重物，画出绳子的绕法。

四．实验探究题（共1小题）

13．研究滑轮的特点。

（1）图甲是滑轮，使用此滑轮分别用不同方向的拉力、、匀速提升重物（如图丙），则三个力的大小关系是。

（2）想要探究使用滑轮能否省距离，应当分别测量利用两个滑轮把物体匀速提升时，物体的移动距离和手移动的距离，发现使用图甲滑轮时，；使用图乙滑轮时（填“”、“”或“”。

五．计算题（共1小题）

14．如图所示，工人用滑轮组吊起质量为的箱子，动滑轮重为，箱子内被匀速竖直提升了，不计绳重和摩擦，取。求：

（1）箱子受到的重力是多少？

（2）工人所施加的拉力是多少？

（3）绳子自由端移动的速度是多少？

参考答案

一．选择题（共5小题）

1．【解析】解：由图可知，旗杆顶部滑轮的轴是固定不动的，为定滑轮，使用定滑轮的优点是可以改变力的方向，但不能省力；根据功的原理可知，使用定滑轮也不能省功。

【答案】。

2．【解析】解：由题知，滑轮重和摩擦不计，

、图中使用的是动滑轮，则拉力；

、图中使用的是定滑轮，则拉力；

、图中使用的是滑轮组，，则拉力；

、图中使用的是滑轮组，，则拉力。

由此可知，拉力最小，即图中最省力。

【答案】。

3．【解析】解：

滑轮组可以省力，也可以改变力的方向，由功的原理可知，既省力又省距离的机械不存在，即不能省功。

【答案】。

4．【解析】解：若不计滑轮自重及摩擦，

①是动滑轮，省一半力，；

②是定滑轮，单独使用都不能省力，；

③滑轮组有三段绳子承担物重故；

④滑轮组有二段绳子承担物重故。

则省力情况相同的是①④。

【答案】。

5．【解析】解：、定滑轮既不省力也不费力，因此不能用的力提起重的物体；符合题意；

、不计机械重及摩擦，动滑轮省一半力，即，因此可以用的力提起重的物体；不符合题意；

、杠杆可以利用力臂的长短来改变用力的大小，不计机械重及摩擦，当动力臂与阻力臂的比值为时，动力为时，刚好提起重的物体，不符合题意；

、一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，若由2段绳子