三年级上册英语教案-Unit 3 Animals 第二课时 广东开心英语（粤人版）.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

三年级上册英语教案-Unit3Animals第二课时广东开心英语（粤人版）

教学内容

本节课我们将继续学习Unit3Animals，介绍一些新的动物词汇，并通过各种有趣的活动来帮助学生掌握这些词汇。我们将学习如何用英语描述动物的特征和习性，并能够进行简单的对话。

教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物词汇，如：tiger,elephant,panda,giraffe等。

2.学生能够用英语描述动物的特征和习性，如：Thetigerhasstripes.Theelephanthasalongtrunk.

3.学生能够进行简单的对话，如：Whatisthisanimal?Itsatiger.Whatdoesthetigerlooklike?Ithasstripes.

教学难点

1.动物词汇的发音和记忆。

2.描述动物特征和习性的句型结构。

3.进行简单对话时，能够灵活运用所学词汇和句型。

教具学具准备

1.动物卡片：每种动物一张，包括tiger,elephant,panda,giraffe等。

2.图片：与动物相关的图片，用于辅助教学。

3.录音机：播放动物的声音，帮助学生更好地记忆词汇。

4.白板：用于展示和板书。

教学过程

1.导入：通过播放动物的声音，让学生猜测是哪种动物，引起学生的兴趣和好奇心。

2.新课内容：介绍本节课要学习的动物词汇，通过图片和卡片帮助学生记忆和理解。引导学生用英语描述动物的特征和习性。

3.活动一：将学生分成小组，每组选择一个动物，用英语描述该动物的特征和习性，并展示给其他小组。其他小组猜测是哪种动物。

4.活动二：进行角色扮演，模拟动物园的场景，学生扮演动物，用英语介绍自己和回答其他学生的提问。

5.总结：通过板书回顾本节课所学的动物词汇和句型，并进行简单的对话练习。

板书设计

1.动物词汇：tiger,elephant,panda,giraffe等。

2.描述动物特征和习性的句型：Thetigerhasstripes.Theelephanthasalongtrunk.

3.简单对话的示例：Whatisthisanimal?Itsatiger.Whatdoesthetigerlooklike?Ithasstripes.

作业设计

1.学生需要复习本节课所学的动物词汇和句型，并能够进行简单的对话。

2.学生需要用英语描述一个自己喜欢的动物，并写下来。

课后反思

通过本节课的学习，学生能够掌握一些新的动物词汇，并能够用英语描述动物的特征和习性。在教学过程中，通过多种有趣的活动，学生积极参与并展示了自己的学习成果。然而，对于一些学生来说，动物词汇的记忆仍然是一个难点，需要在今后的教学中进一步加强和巩固。

需要重点关注的细节是“教学难点”和相应的教学策略。以下是针对这一重点细节的详细补充和说明：

教学难点详细补充

动物词汇的发音和记忆

动物词汇的发音对于学生来说是新的挑战，尤其是对于三年级的学生来说，他们的发音能力还在发展中。因此，教师需要提供清晰的发音指导和充足的练习机会。可以使用语音图表来展示每个单词的音素，并通过重复和模仿来加强学生的发音能力。此外，教师可以通过歌曲、游戏和故事等互动活动，帮助学生记忆单词。

描述动物特征和习性的句型结构

描述动物特征和习性的句型结构对于学生来说是新的语法点。教师需要通过具体的例子和练习，让学生理解和掌握这些句型。可以使用图表或图片来展示句型的结构，并通过角色扮演和小组讨论等活动，让学生在实际语境中运用这些句型。

进行简单对话时，能够灵活运用所学词汇和句型

在实际对话中灵活运用所学词汇和句型是学生英语能力的重要体现。教师需要设计真实的对话场景，让学生有机会练习和使用所学内容。可以通过角色扮演、小组对话和模拟活动等方式，让学生在实际交流中提高他们的英语口语能力。

教学策略详细说明

动物词汇的教学策略

1.直观教学：使用动物卡片和图片，让学生能够直观地看到每种动物，帮助他们建立单词和实物之间的联系。

2.语音教学：通过录音机播放动物的叫声，让学生听音辨词，加强单词的语音记忆。

3.游戏化学习：设计记忆游戏，如“找出不同类的动物”或“动物词汇接龙”，让学生在游戏中学习词汇。

4.重复练习：通过重复朗读、拼写练习和单词卡片游戏等方式，加强学生对动物词汇的记忆。

描述动物特征和习性的句型教学策略

1.示范和模仿：教师首先展示如何使用句型描述动物特征，然后让学生模仿并自己描述。

2.图表辅助：使用图表来展示句型的结构，让学生清晰