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“项目教学法“项目教学法教与学共同提高

—-数控技术及应用专业“项目教学法的”典型案例

一、实施背景

在职业学校教学中,教师应如何处理好理论教学与实践教学的关系;怎样才能更好地激

发学生的学习兴趣;怎样使学生既能学到理论知识，又能培养动手能力,以达到提高分析问题

和解决问题的能力.这是摆在教师面前的一道必须探索的、不可回避的重要课题.教师在教学

中要因势利导,扬长避短，精心设计教学内容,改进教学方法,加强学生实践技能的培养。采用

项目教学法，可以达到教与学共同提高的目的。

二、主要目标

“项目教学法”的主要目标是：不再把教师掌握的现有知识技能传递给学生作为追求的

目标，或者说不是简单的让学生按照教师的安排和讲授去得到一个结果，而是在教师的指导

下，学生去寻找得到这个结果的途径,最终得到这个结果,并进行展示和自我评价。学习的重

点在于学习过程而非学习结果，他们在这个过程中锻炼各种能力。教师已经不再是教学中的

主导者，而应成为学生学习过程中的引导者、指导者和监督者，学生才是学习的主体。“项

目教学法目教学法重点强调的是对人的关键能力的培养。所谓关键能力，是指从事任何职业都需要的、

适应不断变化和飞速发展的科学技术所需要的一种综合职业能力。

三、工作过程

“项目教学法“项目教学法典型案例——轴类零件凹凸模的加工

(一）课题作品展示

成功项目作品展示的目的：一是通过展示让学生全面了解项目的实施的目标、过

程和考核办法等；二是教师先期实施完成该项目，通过展示案例效果,激发学生的学习兴趣，

唤起学生参与到项目活动中来的热情。

（二)课题教学相关知识点

一个项目所包含的相关知识点很多，教师要充分估计学生的知识水平，提出完成

该项目课题必须解决的一些问题,教会他们获取这些知识的方法和途径，为完成该项目的后续

过程打下坚实的基础.

序号设计内容方法或目的备注

1绘制图纸形位公差、CAD软件找点CAD软件

2增量编程计算增量编程（U，W）《数学》

3金属材料45#《金属材料》或网络

4……

（三）课题教案

教师必须围绕该项目课题,结合书本知识精心设计、编制课题教案.既要注重该课

题的理论系统性,又要兼顾与其它课题的递进性。其目的是帮助学生完成该课题提供必要的理

论支持,同时又留给学生一定的拓展空间。

课题轴类零件凹凸模的加工课型：理论与实践

授课日期授课时数：8学时

教学目标熟练掌握复合循环G71指令的应用

教学重点复合循环G71指令各参数含义

指令的循环起点、终点与切削起点、终点的确定

教学难点

精车轨迹的功能与G71的联系

教学过程教学内容教学方法与手段

引入新课：

用棒料直接车削过渡尺寸较大的阶梯轴时,有些

多次重复进行的动作,使用G90指令编程仍然比

1.

较麻烦，用G71复合循环指令更能简化编程，数

控系统能自动地计算出加工路线和进给路线，控讲解、课件

制机床自动完成工件的加工.

讲授新课：

2。多媒体课件

程序编制：

3。