第10讲 光合作用（第二课时）（讲义）（原卷版）-2025年高考生物一轮复习讲练测（新教材新高考）.docx

第10讲光合作用（第二课时）

目录TOC\o1-3\h\u

01考情透视·目标导航 1

02知识导图·思维领航 2

03考点突破·考法探究 3

考点一探究环境因素对光合作用强度的影响 3

知识点1光合作用强度 3

知识点2探究光照强度对光合作用强度的影响 4

知识点3探究其他环境因素对光合作用强度的影响（拓展延伸） 6

考向1结合光合作用影响因素的实验，考查科学探究能力 7

考点二光合作用的影响因素及其应用 8

知识点1光合作用的内部影响因素及其应用 8

知识点2光合作用的外部影响因素及其应用 9

知识点3多因子变量对光合速率的影响（常考点） 15

考向1结合光合作用影响因素，考查科学思维 16

考向2围绕光合作用在农业生产中的应用，考查生命观念和社会责任 16

04真题练习·命题洞见 17

05长句分析·规范作答 19

一、教材知识链接 19

二、教材深挖拓展 19

三、长句规范作答 19

考点

由高考知核心知识点

预测

光合作用的影响因素及其应用

考点一：探究环境因素对光合作用强度的影响

题型：选择题、解答题

内容：

本专题为高频考点，考查的知识点非常多，全国卷常以非选择题形式结合呼吸作用、实验、环境综合考察。

考点二：光合作用的影响因素及其应用

（3年59考，全国卷3年5考）

(2023·天津）光合作用的过程及应用

(2023·全国）光合作用的过程及应用

(2023·湖北）影响光合作用的因素

(2022·福建、2022·天津、2022·重庆、2022·全国）光合作用的过程及应用

(2022·广东、2022·北京、2022·海南）影响光合作用的因素

课标要求

1.说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中，转换并储存为糖分子中的化学能。

2.活动：提取和分离绿叶中的色素。

3.探究光照强度、CO2浓度等对光合作用强度的影响；关注光合作用与农业生产及生活的联系。

新旧教材对比

增：①差速离心法的原理和过程；②内质网种类；③同位素标记法的定义和应用。

改：①水分解为氧和H＋，H＋与NADP＋结合形成NADPH；②C3还原过程中NADPH既提供能量又作还原剂。

删：①叶片呈现绿色的原因；②普利斯特利实验；③英格豪斯实验；④梅耶实验；⑤萨克斯实验。

淡化：化能合成作用改为小字介绍。

考点一探究环境因素对光合作用强度的影响

知识点1光合作用强度

1.概念：指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。

（1）表示方法：单位时间内光合作用

①制造或产生有机物（糖类）量；②固定CO2的量；③产生O2的量。

问题1：植物光合作用制造的糖类会全部积累下来吗？

（2）光合作用制造的糖类：

①呼吸作用消耗的糖类。

②植物细胞积累的糖类。

光合作用制造的糖类

植物细胞积累的糖类

呼吸作用消耗的糖类

真正（总）光合速率=净（表观）光合速率+呼吸作用速率

↓

↓

↓

有机物的制造量

CO2量固定或消耗量

O2的产生量

有机物的积累量

CO2的吸收量

O2的释放量

有机物的消耗量

黑暗下CO2的释放量

黑暗下O2的吸收量

问题2:影响光合作用强度的因素有哪些呢？

知识点2探究光照强度对光合作用强度的影响

1.实验原理

（1）在光照下，绿色植物通过光合作用产生O2。

eq\x(\a\al(叶片含有空,气，上浮))eq\o(――→,\s\up7(抽气))eq\x(\a\al(叶片,下沉))eq\o(――――→,\s\up11(光合作用),\s\do4(产生O2))eq\x(\a\al(充满细胞间,隙，叶片上浮))

（2）光照强度不同，则光反应产生O2的速率不同，叶片上浮的时间也不同。

2.变量分析

自变量

不同光照强度

控制自变量

调节光源与烧杯的距离进行控制

因变量

光合作用强度

检测因变量

同一时间段内叶片浮起数量

对无关变量进行控制

叶片大小、溶液的量等保持一致

自变量的控制：不同功率的台灯或相同功率台灯离实验装置的距离。

3.实验步骤

打孔：取生长旺盛的绿叶，用直径为0.6cm的打孔器打出圆形小叶片30片。

↓

排气：将圆形小叶片置于吸入清水的注射器内，用手指堵住注射器前端小孔拉动活塞，使叶片内气体逸出。

↓

沉水：将处理过的圆形小叶片放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用。

↓

分组实验观察：分别将10片叶圆片投入3只20mlNaHCO3的小烧杯中并调整40W台灯距离（10、20、30CM）

4.实验现象

5.结果分析

（1）不同光照强度处理下叶片漂起的状况（室温：25℃）

台灯灯泡的功率（